最新高中语文课件：用作文训练思维 用思维促进写作.pptxVIP

用作文训练思维 用思维促进写作读书笔记：“精彩妙语摘抄”——“片段赏析”—— “点滴感悟”文学评论 :比较语言、比较人物形象、 比较作家风格…… 时评： 剪贴报纸——自立话题——写作 ——对主要事件或观点作出自己深刻的思考与判断 ，培养思维的深刻性。广东省实验中学的黄燕文 几个材料一个角度：铺叙美好亲情和友谊 ——“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”、“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧” 、“乌鸟私情，愿乞终养” 广东华侨中学的李扬老师 一个材料几个角度 《勾践灭吴》1．从勾践退栖会稽的穷途末路，仍号令 三军的角度： 2．从勾践在会稽已招兵买马的角度： 3．从勾践亲自给夫差充当马前卒的角度： 4．从勾践听从文种的劝告，十年内任用贤 才，让越国不断壮大的角度：5．从勾践出战时强调共同进退的角度：6．从出战时的奖罚的角度： 7．从勾践制定系列措施，取得百姓支持的 角度：8．从勾践灭吴的史实的角度： 9．从夫差不听伍子胥的劝告的角度：10 ．从伍子胥直言劝夫差不可接受吴国 的议和的角度： ——学会多角度思考问题，分析问题，培养学生的思辨能力。 一、落实作文教学的五个层次目标切题、充实、明晰、文采、创新 要求：前三个层次目标必须达到后两个层次目标努力达到切题1．主题词2．题目关系3．喻体与本体的关系4．语言的有效性 ——审题需要思维的深刻性品质 充实 1．材料的典型性2．理由的充分性3．认识的深刻性——立意讲究思维独创性品质 ，选材离不开思维灵活性品质 明晰 1．总分对应2．时空顺序3．大小关系4．各类文体的基本结构——谋篇布局离不开思维的条理性品质 文采、创新（略）——修改文章体现思维批判性品质 二、训练要有系统性1．选题训练要关注思维的强度 2．设计目标要关注思维训练的梯度3．评分操作要关注思维品质的发展 ——培养优秀的思维品质，不但语文高考取得佳绩，而且让学生终生获益 三、关注多种命题形式命题作文 材料作文 话题作文 命意作文 ……四、狠抓错别字——想尽办法让学生消灭作文中的错别字，这是获得“保命分”的保证 谢谢大家！谢谢观看!THANK YOU FOR WATCHING!