九年级数学教学计划2(四篇).docxVIP

参考范本 九年级数学教学计划 2(四篇 ) 目录： 九年级数学教学计划 一 九年级数学教学计划二 九年级英语教学计划三 九年级语文教学计划四 - 1 - 九年级数学教学计划怎么写 导语：数学来源于生活，又应用于生活，它是人类在生活实践 中不断探索总结的经验、揭示的规律，是人类几千年来智慧的结 晶。以下是整理的九年级数学教学计划怎么写，希望对大家有帮 助。 一、基本情况分析： 上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广 , 尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐 , 对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学 生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正 ( 考试、作业后 ) 错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。 2 / 14 二、指导思想： 通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 三、教学内容 本学期的教学内容共五章： 22 章：二次根式；第 23 章：一元二次方程；第 24 章：图形的相似； 25 章：解直角三角形；第 26 章：随机事件的概率。四、教学重点、难点 重点： 1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证； 2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。 难点： 1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 五、在教学过程中抓住以下几个环节： 3 / 14 （1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）抓住课堂 45 分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 （3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 六、教学措施： 1．认真学习钻研新课标，掌握教材。 2．认真备课，争取充分掌握学生动态。 3．认真上好每一堂课。 4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6．复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和 模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 除了以上计划外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注 重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活 中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能 力。 4 / 14 九年级数学教学计划二 查看文章 九年级数学教学计划 XX年 05 月 08 日 星期五 00:39 根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如 下： 一、教学思想： 教育学生掌握基