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八年级英语教学工作期末总结 核心提示：现在学校教育教学工作已经结束，是该写总结的时候了。今年,我任教八年级（2）班的英语。我所教的班级的学生的平均英语水平很低，无法与镇中学生比较。他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作，英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但...　　现在学校教育教学工作已经结束，是该写总结的时候了。今年,我任教八年级（2）班的英语。我所教的班级的学生的平均英语水平很低，无法与镇中学生比较。他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作，英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 　　第一，确立与新课程相适应的教育观念。 　　学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 　　第二，使学生明白学习目的。 　　要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的