江苏省盐城市高中生物体液调节(二)教学案苏教版必修3(20210208135751).pdfVIP

体液调节（二） 学习目标 : 1 ．知识：描述激素作用的特性；比较神经调节和体液调节；了解动物激素调节及动 物激素在生产中的应用。 2. 能力：尝试运用所学知识解释生命现象。 3. 情感态度价值观：形成辨证唯物主义观点和科学的思维方法。 学习重点 : 1．激素作用的特性； 2 ．动物激素在生产中的应用 学习难点 : 激素作用的特性 教学方法 : 合作探究、讨论 教学步骤： 一、课前自主学习 自学提纲 1. 激素作用有哪些特性？举例说明激素间的协同作用及拮抗作用。 2. 神经调节和体液调节的关系体现在哪些方面？ 3. 昆虫激素有哪些？它们分别有哪些作用？ 4. 举例说明动物激素在生产中有哪些应用。 二、课内互动学习 1．检查与建构 （1）激素经内分泌腺分泌释放进入血液，随血液循环可到达全身各处的组织细胞，但它只 能 选 择 性 地 作 用 于 某 些 器 官 、 组 织 和 细 胞 ， 这 些 器 官 、 组 织 和 细 胞 称 为 ， 这 就 是 激 素 作 用 的 特 异 性 ， 这 与 靶 细 胞 上 有 有 关 ； 激