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师说; 教学目标;第一课时; ;其
（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾
（2）惑而不从师，其为惑也，终不解矣
（3）古之圣人，其出人也远矣
（4）夫庸知其年之先后生于吾乎
（5）圣人之所以为圣~~~其皆出于此乎
（6）今其智乃反不能及，其可怪也欤
;作者介绍;古文运动;写作背景;韩愈所说的“师”有什么独特的含义？;七、自读课文，借助注释、工具书读准字音。理 解重点词的意义和用法，读懂课文。;（二）无
1 无贵无贱
2 圣人无常师
（三）
1 吾从而师之
2 而耻学于师
3 其下圣人也亦远矣
4 是故圣益圣，愚益愚;九、作业：
1、熟读课文，理清思路。
2、体会本文的论证方法; 第二课时;四、本文运用了哪些论证方法论证中心的？
1、作者怎样从理论上对总论点作初步论证的？
分层：（1）总论点
（ 2 ）职能（正）
（3）必要（反）
（4）原则和标准
2、第二段文字用了什么论证方法？;对比论证;3、课文第三段所用论证方法
引证：孔子的言和行
结论：弟子不必不如师，术业有专攻。
五、总结
六、作业：
1、背诵课文，进一步体会本文的语言特色。
2、复习《捕蛇者说》，比较其对比手法。
3、练习五。;（对比）;谢谢观看!
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毕业于中南财经政法大学，十二年office学习经验。 微软MOS认证专家，曾予供销社、中国银行、国家电网等企事业单位定制财务模板与PPT模板。 头条百家数十万粉丝作者，WPS稻壳儿优秀设计师。
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