生物教案_教学设计106.1细胞的增殖（一）.docxVIP

PAGE 2 第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖(一) 【教材分析】 本节课内容包括： 1.探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 2.细胞增殖的方式和意义；3.真核细胞细胞周期的概念和判断； 4.植物细胞的有丝分裂的过程。 重点：真核细胞细胞周期的概念以及植物细胞的有丝分裂的过程这两个知识点是本节课的重点。难点：1.细胞大小与物质运输的关系； 2.真核细胞有丝分裂过程中染色体、DNA及染色单体的变化特点和相关概念的理解。 【学情分析】 授课班级为体育专业班，学生的文化课基础薄弱。本节内容新的概念多，知识点较难，又是微观内容，抽象难以理解。根据学生的认知规律及这部分知识的重难点，我认为内容的组织要层层递进。本节课对着丝点、染色体、染色单体和DNA关系的理解，是突破难点的关键，所以将这部分内容提取出来，在学习细胞分裂各时期特征之前呈现给学生。 教学构想及目标: 知识目标： 1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 2、细胞增殖的方式和意义 3、细胞周期的概念，植物细胞有丝分裂的过程。 4、分析植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。 能力目标： 1、养成批判性思考问题的能力。 2、能够利用多种媒体获取生物信息。 情感目标： 1、形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。 2、使学生形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。 教学重点： 细胞不能无限长大的原因。细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。 教学难点： 细胞大小与物质运输的关系。植物细胞有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律。 教学方法： 探究、讲述的方法 所需设备： 多媒体课件。 教师活动 导入新课：相信大家都非常的清楚我们每一个人都是由一个受精卵发育形成的，而一个成年人的体内大约有1014个细胞，那么这一个受精卵是怎样形成1014个细胞的呢？这就算我们今天要学习的细胞增殖问题。 究竟细胞是如何增殖的呢？它的方式又有哪些呢？以及细胞增殖对生物体而言有什么样的意思呢？大家下去已经预习了，叫几个同学回答一下下来问题： 1. 细胞增殖的意义是什么？ 2. 细胞增殖包括几个阶段？ 3.真核生物细胞分裂的方式有那些？ 教师点评： 1、细胞增殖的意义 2.两个阶段 3、真核生物细胞分裂的方式 下面我们就一起来学习本节课的重点内容：有丝分裂。要学习有丝分裂我们首先必须来了解下细胞周期的概念，那么什么叫细胞周期呢？ 概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 思考：:是不是所有的细胞都有细胞周期呢？细胞周期又分为这样的阶段呢？ 两个阶段：（观察课本图6-1思考） 思考： 1、不同类型的细胞细胞周期持续时间是否相同； 2、一个细胞周期中分裂间期时间长分裂期时间短。 如果我们把细胞周期用一个圆饼状的图形把它表示出来会是这样的呢？ 下面我们一起来做几个练习题。 现在我们就以植物细胞为例来学习下有丝分裂的过程。 那么大家是否还记得植物细胞的结构呢？我们一起来回忆下。 在有丝分裂过程中一些细胞中的重要结构会发生某些变化，下面我们就一起来观察下分裂间期过程当中细胞内发生的变化。 特点：DNA的复制和蛋白质的合成（染色体的复制） 染色体复制的结果是形成姐妹了姐妹染色单体。但依然是呈现染色质的形态。大家思索一下这个两条姐妹染色单体有什么特点没有呢？ 这就是分裂间期的生命活动，下面我们来看一下分裂期。 分裂期 前期：大家同样先看下前期的图像，然后总结下前期有什么样的特点？ 提示： 1.在前期染色质的形态出现了什么变化？ 2.两极有什么样的变化？ 3.染色体怎样分布？ 4.核膜核仁有什么变化？ 教师点评： ①染色质高度螺旋、缩短变粗形成了染色体。染色体散乱分布 ②细胞两极发出纺锤丝，出现纺锤体 ③核膜、核仁消失 前期：膜仁消失现两体 中期 问题：大家来尝试描述下中期的主要变化？ 我们把细胞中央这个与纺锤体的中轴相垂直，类似于地球上赤道的位置，这个平面称之为赤道板。其实它不是一个真实存在的结构。 教师点评： ①所有染色体的着丝点都整齐地排列在赤道板上 ②染色体的形态稳定，数目清晰，最利于观察 中期：形定数晰赤道齐 后期 提问： 1. 染色体的着丝点发生什么变化？ 2.染色体的位置发生什么变化？ 教师点评： ①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。 ②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极 大家比较一下中后期细胞内染色体和染色单体的数量变化？ 后期：点裂数加均两极 末期 1.染色体、纺锤体、核膜、核仁有什么变化？ 2.一个细胞最终如何分为两个细胞？ 教师点评： ①染色体变成染色质，纺锤体消失。 ②核膜、核仁重现