幼儿教育教案_金宝红微故事.docVIP

爱与限制 曹国红 作为幼儿教师，我们都爱孩子，但是同时也会给孩子很多的限制，而且在园里的限制往往是多于在家的限制。这样一来，有些幼儿会觉得为什么老师总是限制我那么多而我的爸爸妈妈却没有呢。所以，如何把握爱与限制的尺度对于我们来说是至关重要的。 付昊衢是我们班很活泼的一个男孩子，当然也很调皮，而我经常对他说的就是：“付昊衢，你这样做是不对的”、“这样不可以”?……这一次，他滑滑梯时又准备趴着滑下来。此种事件已发生过多次了，百般无奈之下，我对他说：“付昊衢，你再这样我就不喜欢你了。”在看到他同往常一样还是希望我特别喜欢他的样子以及积极的认错态度后我也就没再追究。又隔了一会儿他主动走到我身边对我说：“老师，我不趴着滑滑梯了，我希望你喜欢我。”在接下来的第二天在与付昊衢的闲聊中听到他说：“老师，我妈妈说，就算我调皮，她还是喜欢我。”乍一听到这话我想到的是：付昊衢妈妈对孩子娇惯，这样是不是有些太溺爱了？可是经过我反复的推敲，我发现其实付昊衢妈妈说的也确实在理。或许当初我的一句“我不喜欢你了”无形之中对孩子的自信心造成了很大的伤害，而妈妈却给了孩子很大的安慰。 在这过后，我又读了《大卫，不可以》这本书。其实这里的大卫正是孩子们的缩影，他们对这个世界上的很多事情都是好奇的，他们有自己的玩法。而我们就像大卫的妈妈，随时在喊“大卫，不可以”。绘本的最后结尾是大卫打碎了客厅的花瓶后，