“互联网+教育”：对传统教育改革的实践探索详解.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+教育”：对传统教育改革实践剖析 　　在新课程改革下，中学课堂教学主要目是转变学生被动学习方式，利用各种教育资源与工具，使学生形成积极主动学习态度，提高自身政治、道德、文化素养，掌握生产劳动基本技能，使每位学生都能得到自由全面发展。 　　一、“互联网+教育”理念提出 　　2019年，马化腾曾：“互联网加一个传统行业，意味着什么呢？其实是代表了一种能力，或者是一种外在资源与环境，对这个行业一种提升。”[1]李克强在2019年十二届全国人大三次会议上指出：“制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网与互联网金融（ITFIN）健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”[2]这是政府首次提出“互联网+”行动理念，此后，“互联网+”成为了社会各个领域与行业热捧行动改革指南，教育问题是关系社会前途发展重大问题，互联网与教育融合势必会受到全社会关注。“互联网+教育”这一新概念提出使教育实践与信息技术平台相结合，不断剖析教育新模式，为教育事业发展提供了新改革路径，注入了新动力源泉。 　　二、“互联网+教育”对传统教育影响 　　“互联网+教育”并不是指简单“教育互联网”，即将线下教育通过信息技术平台上传到网络空间，打破了地域限制，形成在线教育，只要通过PC客户端就能实现在手机或电脑上学习，这其实是对地面