原创力文档《法律保护我们的生命健康权》 教学设计
一 教学目标：
（一）情感、态度、价值观目标：认识到生命健康权是公民最根本的人身权，落实行动依法保护公民的生命健康权。
（二）能力目标：联系实际感受、体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。
（三）知识目标：知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解一些自我保护的常识。
二 教材分析
教学重点：青少年要依法维护自己和他人的生命健康不受侵害。
教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。
三 教学准备
学生准备：搜集发生在学生身边的侵犯他人人身权利的案例；查找宪法和其他法律中有关保护公民的生命健康权的有关规定。
教师准备：搜集有关的漫画、案例、图片、资料，制作课件；了解学生的思想和行为表现。
四 教学时间：一课时
五 教学过程设计
环节一： 情景导入
多媒体播放校园欺凌视频，设问：视频中学生的什么权利受到侵害？我们应该怎样维护这种权利？学生回答。导入新课，板书课题：法律保护我们的生命健康权。
环节二：学习新知
一 是什么
设问：什么是生命健康权？
1 学生阅读教材，勾画、整理、回答。
2 多媒体课件展示
（把教材的相关链接做了整合和简化，便于学生理解。）
二 为什么
1 多媒体课件展示材料：
如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、 友情
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