初中历史_展示五彩缤纷的社会生活教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

3 - PAGE 第15课展示五彩缤纷的社会生活 学习与探究之三 教学设计 课题 第15课 展示五彩缤纷的社会生活 --学习与探究之三 年级 学科 八年级 历史下册 课程标准 以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。 教 材 分 析 通过第三单元“建设中国特色社会主义”四个课题的学习，学生已了解到中共十一届三中全会以来，我国社会主义建设事业进入改革开放的新时期。中国共产党领导中国人民努力探索，建设中国特色的社会主义，在各个领域都取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高。但学生没有改革开放前的生活体验，仅限于书本知识。只有经过调查采访、收集资料、对比分析，才能深刻认识到改革开放给人们生活带来的巨大变化，从而加深对所学知识的理解，提高分析和解决问题的能力。 学 情 分 析 学生的家长对改革开放前后的变化都有一定程度的亲身体验，也可以找到相关资料，以激发学生学习的兴趣。另外，学生已有课程改革以来近两年的活动课实践经验，因此，教师指导工作的重点不再是活动的组织、探究方法等方面，而是尽可能引导学生全方位多层次地利用、挖掘课程内容，把课堂作为展示交流的广阔平台，真正实现全面参与、自主学习、共同发展。 教 学 目 标 1.知识与能力 通过家庭采访或社会调查等社会实践活动，体会改革开放前后我国人民在生活方式上发生的重大变化，培养分