初中化学_空气的成分 第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《第一节 空气的成分（第二课时）》教学设计 【教学目标 】 1、认识空气是一种重要的资源，能说出空气中各成分的用途。 2、认识空气质量报告，增强关心环境、关爱自然的意识和责任。 3、学会比较空气中二氧化碳含量不同的方法。 重点：空气中不同成分的用途，采集气体样品和验证二氧化碳气体的方法。 难点：空气中不同成分的用途，采集气体样品和验证二氧化碳气体的方法。 教学用品： 注射器、塑料瓶、澄清石灰水?、玻璃导管、多媒体课件 引课：上节课我们学习了空气的成分和怎样测定空气中氧气的含量,老师想先来了解一下同学们的对知识的掌握情况。 【回顾检测】 1、空气中各成分按体积分数计算：含量最多的是____，约占____%,其次是_____，约占___%. 2、下列生活事实体现了空气的哪些成分？ ①澄清的石灰水露置于空气中表面会逐渐形成一层白膜，说明空气中含有________。 ②酥脆的饼干露置空气中一段时间会变软，说明空气中含有_____。 ③木炭在空气中可以燃烧，说明空气中含有 ______。 ④空气是制取氮肥的天然原料、说明空气中含有 ____. 测定空气中氧气含量的实验中，我们一般采用____方法。 A.将氧气设法提取分离出来；B.在不引入新的气体杂质前提下，将氧气转化成固态化合物 测定空气中氧气含量的实验中，你认为选择（