人教版小学数学六年级上册《位置与方向（二）》导学案教学案设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版小学数学六年级上册《位置与方向（二）》导学案教学案设计 课题位置与方向(二)课型新授课设计说明《数学课程标准》指出：学生获取知识的方式除了接受学习，还应重视自主、合作、探究的学习方式，培养学生的自主学习能力及数学观察能力。因此，在设计本节课的教学时注重体现以下两点：1.积极倡导自主探究、合作交流的学习方式。在整个教学活动中，通过让学生说一说、议一议、画一画等活动，让所有学生都参与到数学活动中来，成为学习的主人，注重发挥学生的主体性，鼓励学生不断地发现问题、开拓思路，充分调动学生学习的积极性，注重从起点、方向、距离等几个关键点着手，帮助学生掌握绘制简单路线图的方法。2.精心设计活动内容，重视能力的培养。结合位置与方向在生活中的应用设置活动内容，在教学中重视学生观察、想象能力的培养，在教学时注重画示意图的细节，更注重发展学生的空间观念。课前准备教师准备：PPT课件　挂图　学情检测卡学生准备：一张白纸　直尺、量角器等画图工具教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导入，创设情境。(4分钟)1.提问：如何描述物体所在的位置？2.组织学生简单描述学校附近的一段路线。1.思考教师提出的问题并回答描述物体所在的位置