人教版小学数学六年级上册 《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题》导学案.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版小学数学六年级上册 《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题》导学案 课题稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题课型新授课设计说明本教学设计主要突出以下几方面：1.让线段图成为分析数量关系的“主打曲”。重视线段图的作用，引导学生依据题意画线段图，既有利于学生确定单位“1”，又便于学生确定比较量及比较量占单位“1”的几分之几，同时还可以把题中抽象的数量关系形象地表示出来。2.让列式有据可依。重视引导学生发现题中的数量关系。使学生在合作、交流中找出题中的数量关系，并结合数量关系式确定解题思路及方法，让列式有据可依。3.让解法有规律可循。在新课结束后，注意引导学生深入思考，引导学生把学过的旧知识与本节课的新知识联系起来，总结概括出“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”这类问题的解法，让解法有规律可循，以达到连点成线，连线成网，逐步建立较完整的知识体系的目的。课前准备教师准备：PPT课件　学情检测卡学生准备：直尺教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习旧知。（7分钟）1.张亮家预计一月份的生活费是1200元，实际节约了，节约了多少元？实际一月份的生活费是多少元？2.导入新课。这节课我们学习稍复杂的求一个