“双向五步式”教学法在“传感器技术”教学中的应用精选.docVIP

第 PAGE 页 “双向五步式”教学法在“传感器技术”教学中应用 　　“传感器技术”课程是空军第一航空学院（以下简称“我院”）本科层次测控技术与仪器专业专业方向阶段主要课程。该课程任务是向学生介绍各类传感器基本原理、结构及典型应用电路，使学生掌握传感器信号转换与处理以及传感器在各个领域中应用，对于学生专业素质培养起着至关重要作用。 　　一、教学对象及课程特点剖析 　　1.学员特点及教学要求 　　我院作为航空机务院校，学员相对于地方高校学生具有以下两个特点要求。 　　（1）基础较弱、主动性不强。学员通过基层部队考入军校，纪律性强，但是文化基础相对薄弱，习惯了讲授法教学，学习积极性、主动性普遍不高，相对不关心自己要学会什么，掌握怎样技能，培养哪些能力，一般为了考试而学习。 　　（2）军事特色要求。考虑到我校学生培养目标以及学员第一任职明确性，课程在实施过程中除了培养学员专业能力以外，还应具有明确航空机务工作针对性。 　　2.传感器技术课程特点 　　课程知识内容本身也决定了课程实施具有一定难度，其原因剖析如下。 　　（1）多学科交叉。各种传感器学习涉及力学、电学、磁学、光学、声学、热学、化学、生物学等多学科知识，[1]所需前修课程基础知识较多。 　　（2）教学内容多、难。课程内容包括电阻传感器、电容传感器、电感传感器、热电偶传感器、压电传感器等二十余总传感器，课程涉及原