“双创时代”大学生创业教育的的困境及对策研究.docVIP

第 PAGE 页 “双创时代”大学生创业教育困境及对策研究 　　引言：创业教育是指以培养具备创业素养以及创新型个性人才为目标，通过系统化、理论化课程学习使学生掌握基本创业理论与技巧，训练职业素质与经营管理能力，从而具备一定社会实践能力实用教育，其本质是提高学生创业素质。创业教育概念提出最早是在1989联合国教科文组织在北京召开“面向 21世纪教育国际研讨会”上。我国创业教育虽然起步较晚，但随着当前就业压力不断增加，自主创业受到国家领导层面高度重视，尤其是大学生创业，更有利于创新型国家发展。目前重庆地区大学生创业教育基本处于发展初期，充满着机遇与挑战。因此，现阶段对“双创”时代背景下重庆地区大学生创业教育进行研究，不仅能够推动重庆创业教育改革与发展，最终更有利于实现我国创新性国家战略目标实现。 　　一、“双创时代”（重庆地区）大学生创业教育问题 　　（一）教学体系欠妥，人才培养定位不清。由于我国创业教育理念提法较晚，目前重庆地区高校创业教育基未形成理论体系，缺乏完善课程体系、教学模式与管理机制。大多数是依靠团委、学生社团组织素质扩展型活动、创业比赛或较短时间创业培训讲座等，没有一套科学、健全包括课程安排、师资建设、基地建设、教学评估等在内完整体系。同时，重庆地区高校并未把握到创业教育实质内涵，导致人才培养定位不清，致使一些学生甚至老师错误地认为创业教育就是教学生销售、管理店面、洽