数学教案_可爱的企鹅教学设计.docVIP

〖教学目标〗 　　1．巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 　　2．培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。 　　3．引导学生感受学数学、用数学的乐趣。 〖教材分析〗 　　这节课是第三单元“加减法(一)”的第8课时的内容，通过前部分内容的学习，学生已经基本掌握了“9以内的加减法”。本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固8和9的加减法。 〖教学设计〗 　　(一)创设情境，激发兴趣 　　师：同学们，想玩猜谜语的游戏吗? 　　生：(齐说)想。 　　师：“白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。”猜猜是什么动物? 　　生：企鹅。 　　师：你们喜欢企鹅吗? 　　生：喜欢。 　　师：知道企鹅生活在哪里吗? 　　生：南极。 　　师：（出示挂图“美丽的南极”）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢? 　　(评析：由谜语引入一开始就增加了课堂趣味性，有效地调动了学生的学习积极性，吸引学生全身心地投入到学习活动中去。) 　　(二)合作探究，自主学习 　　1．师：企鹅们也在上学的路上，它们会发生什么故事呢？ 　　(展示动画，前面有3只，后面有5只。) 　　师：你们看到了什么? 　　生：我看到雪地上前面有3只企鹅走的很快，后面有5只企鹅