从“阅读”走向“悦读”解析.docVIP

从“阅读”走向“悦读” 摘 要：《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培养学生的自主意识和习惯，为学生创建良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择自己喜欢的适合自己的学习方式。 关键词：环境 选择 习惯 提供舞台 阅读是一件有意义的事 , 是孩子开拓视野 , 陶冶情操 , 认识世界的巨大宝库。阅读也是对孩子进行听说读写综合能力训练最有效的方法，是识字的重要途 径，又是写作的必备前提和基础；既能训练思维、发展智力，又能进行思想教育和审美教育；既能培养孩子的良好学习习惯，又能培养孩子的创造能力。总之，阅读的好处说不尽也道不完。但是，社会发展到今天已进入了信息化时代，数字化电视、极速化网络铺天盖地、生动形象地吸引着每一个人，因此读书就成了孩子们最头痛的事，那怎样才能让孩子从“阅读”走向“悦读”呢？ 一、创设良好的阅读环境，激发孩子的阅读兴趣 为孩子提供含有较多阅读信息的环境，不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能 巩固阅读效果，让孩子在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地 接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。因此，我 们可以为孩子营造一个读书环境，例如：帮他们准备一个书柜，放上孩子自己 的书；在卧室的床头放一个小书架或摆上几本书，房间里还可放置一个书桌， 上面也放一些书；让孩子随手都能拿到自己喜欢看的书 ,, 让孩子对书产生深 刻