初中英语_Module5Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

外研社(新标准)八年级下 M5 Unit2 Tintin has been popular for over eighty years教学设计 一、【教材分析】 Module 5 Cartoons围绕“卡通故事”为话题展开教和学。各单元围绕这个主题设计安排了听说读写活动。文章及练习内容均取自于学生的日常生活，实际性强。学生们会因为此话题的实用性而感兴趣，故能在学中用，用中学，印象深刻。 主要内容为运用三种时态，来描述所喜爱的卡通片，包括自己喜爱的卡通片人物和介绍自己喜爱卡通片的人物和原因。从全书来看，本模块承接上一模块对现在完成时的学习和运用，着重三种时态的使用区别，让同学们根据文章来理解运用。 U nit 1 是大明和托尼的对话，两人谈论做完作业后该看什么卡通片。从对话中可以看出两人有不同的爱好。但是，最终两人达成一致，观看《猫和老鼠》。在教学中，要要求学生不仅能够听懂对话，能够提取信息，还能模仿对话。介绍自己喜欢的卡通人物 U nit 2 介绍了几个备受欢迎的卡通形象，包括美猴王、史莱克、尼莫、丁丁和史努比等。这些卡通人物深受年轻人的喜爱。教师应引导学生从语篇中读出暗含的一些哲理。 U nit 3 Around the world介绍了美国比较经典的两个卡通故事。教师可以介绍更多的经典卡通故事。 二、【学情分析】 1、学习现状：初二学生已学习了一些较长篇幅的英语阅读课文，对于英语知识、英语会话及英语活动都有了一定的认识。通过前几个模块的语法学习，学生已经对现在完成时有了较好的理解与掌握。 2、学习动力：初二学生对英语学习仍有浓厚的好奇心，并保持着较高的学习兴趣。 3、学习习惯：学生的学习自觉性和方法欠缺，教师应加强对学生的英语学习兴趣的培养和学习方法的指导。 三、【教学目标】 1.Knowledge objective: orange-and-white, ugly, schoolbag, lead, clever, as, heaven, expect, artist, invent, copy, black-and-white, own, private, create, satisfy ,win the heart of, lead against 2. Ability objective: To get information about cartoons and master the three tense. 3. Moral objective:To know more about other person’s opinion and splendid culture in the world. 四、【教学重点】 1.能够读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息 2.通过谈论cartoon heroes，训练学生的听、说、读、写能力 五、【教学难点】 能够运用恰当的时态描述自己喜欢的卡通人物和卡通故事。 六【教学方法】 通过设置阅读任务步步推进自主探究、小组合作 七、【教学过程】 Step1. 导入新课 1.展示喜洋洋的海报，引起学生兴趣。 2. 看完海报引出问题Do you know any other cartoons? 学生可以简单的讨论然后，老师引入这节课的主题：This class let’s learn about five cartoons. Would you like to know them? 激发学生的求知欲。 3.播放动漫片段《美猴王》，让学生带着问题看动漫。 （设计意图：通过简短的视频来营造学习氛围，明确本节课的任务，从而顺利导入新课。） Step2. 展示五幅图片，让学生认识本节课的五个主人公，然后采用头脑风暴的方式进行，再次展现五福图片，让学生巩固词汇。 （设计意图：本活动具有激活图式的功能，让学生结合形象的图片，更能对动漫人物印象深刻。） Step3.解决问题 Skimming I .Read the passage and match the paragraphs with the main heroes. Paragraph 1 The Monkey King Paragraph 2 Snoopy Paragraph 3 Nemo and Shrek Paragraph 4 Tintin II.Read the passage quickly and silently，then match the main ideas with the paragraphs. Pa