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课程设置方案 济南市饮马小学课程设置方案 指导思想 为贯彻落实全国教育大会精神，认真贯彻落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》精神，按照《基础教育课程改革纲要 (试行)》提出的改革目标、任务和要求，结合学校的实际，围绕学校办学理念和发展规划，以课程实验为契机，更新教育观念，优化教育资源，提升学校文化品位，进一步规范学校办学行为，全面开齐开足课程，促进学生德智体美劳全面发展，全面提高教育教学质量。 二、目标和任务 贯彻落实党和国家的教育方针，深入推进课程改革，全面推进素质教育，以学生为中心，立足课堂，丰富课程，通过教学研究和提升教师教学水平，严格执行各学科课程标准，突出课堂教学主阵地，围绕“博以学文，专以致远”的办学理念，开展丰富多彩的教学活动，创建良好的积极向上的育人环境，加强素质教育，提高学校整体教育教学质量。 1．探索与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提高教育教学质量和水平， 为学生的终身发展奠定基础， 适应当今教育高速度发展需要和学校发展需要。 2．探索课程管理运作规范，形成国家、地方、学校三级课程管理工作机制，提高学校开发课程资源的能力，形成特色的学校课程方案及管理工作机制。 3．改革教学评价与考试制度，形成学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制。 三、课程设置与实施 （一）课程设置 严格按照《山东省教育厅关于印发山东省普通高中 2017 级学生课程实施指导意见的通知》（鲁教基发〔2017〕3 号）和国家关于道德与法治课、科学课、体育课、综合实践课实施的有关要求，开齐课程、开足课时，特别是要保障音乐、美术、体育、综合实践、优秀传统文化等课程的正常开设实施，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。起始年级全面执行“零起点”教学要求，严禁超前教学、严禁超纲教学。 山东省义务教育阶段课程安排表（试行） 课程 年级 周总课时 （节） 占九年课时总计比例% 一 二 三 四 五 六 七 八 九 道德与法治（品德与社会、思想品德 3 3 / / / / / / / 6 22 7.9% / / 3 3 2 2 / / / 10 / / / / / / 2 2 2 6 历史与社会 历史与社会 / / / / / / 3 3 3 9 9 3.2% 历史 / / / / / / 2 2 2 6 10 3.6% 地理 / / / / / / 2 2 / 4 科学 科学 1 1 2 2 2 2 4 6 5 25 25 8.9% 生物 / / / / / / 3 3 / 6 14 8.6% 物理 / / / / / / / 2 3 5 化学 / / / / / / / / 3 3 语文 8 8 7 7 6 6 5 4 5 56 56 20% 数学 4 4 4 4 5 5 4 4 5 39 39 13.9% 外语 / / 2 2 3 3 4 4 4 22 22 7.9% 体育 4 4 3 3 3 3 3 3 3 29 29 10.4% 艺术 艺术 4 4 4 4 4 4 2 2 2 30 30 10.7% 音乐 2 2 2 2 2 2 1 1 1 15 美术 2 2 2 2 2 2 1 1 1 15 说明：1.根据《教育部办公厅关于 2017 年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书有关事项的通知》（教材厅函[2017]6 号）要求：义务教育一、二年级品德与生活和七、八年级思想品德教材名称统一更改为道德与法治。 2.根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7 号）要求：体育课小学 1-2 年级每周 4 课时，小学 3-6 年级和初中每周 3 课时。 3.根据《教育部关于印发中小学综合实践活动课程指导纲要的通知》（教材〔2017〕4 号）要求：综合实践活动课程小学 1-2 年级，平均每周不少于 1 课时；小学 3-6 年级和初中，平均每周不少于 2 课时；高中执行课程方案相关要求，完成规定学分。 4.根据教育部《义务教育小学科学课程标准》和有关要求, 小学科学课程起始年级调整为一年级，在《义务教育课程设置实验方案》修订完成前，原则上要按照小学一、二年级每周不少于 1 课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。 （二）课程实施 1.实施要点 （1）保障三类课程的统筹兼顾 围绕义务教育课程目标，以学生为本，营造快乐和谐的学习氛围，为学生提供学习经历并获得学习经验，全面提高教育教学质量。保障各类基础型课程开足开齐，并由专任教师教学任务。确保学生每天锻炼一小时课程安排，合理安排好学科类和兴趣类拓展课探究课程。力求做到追求教育民主与公平，发挥每一位学生的个性特长和能力。保障基础性课程的实施，强调多元性、选择性的拓展探究课程实施，体现德、智、体、美、劳诸育的统整性与渗透性、以满足学生主动发展