高二生物生物必修课件生态系统结构.pptVIP

第一节　生态系统的结构  ;学习层次： ;一．生态系统的范围;森林生态系统;草原生态系统;;;城市生态系统;湿地生态系统;生产者;生态系统的结构;主要是绿色植物;根据生态系统各成分的作用分析它们之间的关系？;2、生产者;思考与讨论： 所有的植物都是生产者吗？;3、消费者;消费者的类型;4.分解者;生产者;植物都是生产者吗？ 微生物都是分解者吗？ 动物都是消费者吗？;请用线条将其中的联系表示出来;1、分析某生态系统简图，回答下列问题：;练习;3、一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（ ）;5、在下列生物中，属于分解者 的是 （ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫 ;6、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于 （ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者;7.连接生命世界和无机自然界的两个重 要环节是( ) A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物成分 C.生产者和消费者 D.生产者和分解者;（二）食物链和食物网;食物链的书写应该注意哪些？;食物链;食物链的营养级;（上海高考题） “螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为;2、食物网;图中有几条食物链？;猫头鹰是第 营养级？;食物链有什么共同特点？; 1.每条食物链的起点总是生产者， 终点是不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。 3.各种生物所处的营养级并不是 一成不变的。 ;总结;捕食链:由捕食关系而形成的食物链.是 生物界最普遍的食物链. 寄生链:生物以寄生方式而形成的食物链 如牧草 黄鼠狼 跳蚤 鼠疫细菌 腐生链:以动植物遗体为食物而形成的食 物链. 如植物残体 蚯蚓 线虫类 ;7、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　） A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者 ;8、下图表示一个森林生态系统的马尾松、松毛虫和杜鹃三类生物种群的增长情况，请分析回答： (1)A曲线代表___________种群，它在该生态系统中属于_______________成分。 (2)B曲线代表___________种群，它在该生态系统的营养结构中处于_______________地位。 (3)该生态系统的食物链是：__________________。;9、下图的南极生态系统中，包括______条食物链，_________________生物属于三级消费者，_____________生物占有两个营养级。假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将___________。;10．一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定幅度内波动，保持动态平衡。后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，结果发生了以下变化。请问: 甲是______食性昆虫，乙是______食性昆虫，甲乙两昆虫之间的关系为______关系。施放化学杀虫剂后，甲昆虫密度上升的原因是__________和____________。