一年级上册美术教案第5课有小鸟的树｜沪教版(1).docVIP

教 材：沪教版一年级第一学期 第 5 课：有小鸟的树 课 时：两课时 教学目标： 知识与技能：知道树的基本组成部分，了解常见总类的树所具有的不同形态，能运用点、线和不同形状表现树的造型。 过程与方法：在观察比较的过程中，感知树的基本结构和造型变化，学习用不同的形状归纳并表现树的方法。 情感态度与价值观：感受树的形态美，逐步养成关注自然、热爱自然美，爱护树木的习惯。 教学重点与难点： 重点：知道不同种类的树有不同的形状。 难点：表现不同形状的树的造型。 教学准备： 教具：自制课件、范作、绘画工具等。 学具：记号笔、油画棒、水彩笔等绘画工具。 教学设计： 教学说明 教学过程 郁郁葱葱的树林，婉转清脆的鸟鸣，创设情境，引情激趣，视觉听觉领先，感受大自然的美。 通过“考考你”， 激发学生的自豪感，对树产生观察兴趣，了解树木种类的繁多。 引导观察、发现新知。 通过观察比较了解树的生长规律，编口诀，师生用自己的身体比作大树，动一动，说一说，寓教于乐，牢记生长规律。 引导学生尝试分析，培养自主学习能力，知道不同种类的树有不同的形状 问题引导观察探究，师生互动，绘画技能逐步培养。老师示范，缓解难点。 鼓励创想，大胆想象。 精美作品，审美体验。 用基本形画鸟，简单易学。不是教学重点，学习一种鸟的画法。 小故事形式，培养学生想象能力，锻炼表达能力。 结合作品，挖掘内涵、渗透德育，丰富情感。 情境导入 1．师课件显示树林图片，师：这是什么地方？你看到了许多的......（学生发言） 师：许多的树组成了茂密的树林，非常宁静，非常美丽。 2．请学生聆听：谁在树林里唱歌？ 师：树是人类的好朋友，树林更是小鸟们快乐的家园。今天，我们就来画画树，而且是有小鸟的树。 3．出示课题：有小鸟的树 学习新课 考考你 师引导：大自然中的树种类繁多，千姿百态，说说你认识什么树？ （显示图片） 观察树的组成 师显示图片，引导：主要画出树的哪几个部分？ 学生观察发言，师课件显示：树干、树枝、树叶等。 3．树的生长规律 师引导学生观察思考：树干、树枝、树梢的粗细分别是怎样的？ 学生交流发言，师归纳：树干粗，树枝细，树梢最最细。 师生共同用身体、手臂和手指比作大树的树干、树枝和树梢，动一动，说一说。 4．尝试分析树的形态 师引导：许多树叶生长在一起形成树冠，每一种树的树冠形状是不一样的，请小朋友尝试说说图片中树冠的形状。 师显示树的图片，学生观察分析并交流发言。 师同时显示树冠的轮廓线形：三角形、圆形、水滴形、椭圆形、长方形、半圆形等。 师生互动，学习树的画法 师显示树的简笔画，欣赏。 师显示范作图片，引导：你觉得画一棵树的步骤是怎样的？ 学生尝试发言，师黑板示范讲解： （1）确定位置、大小和树的形态。 （2）先画粗粗的树干，再画由粗变细的树枝，画出大大的树冠。 （3）画上不同形态和远近的树，用点线添画枝叶 欣赏简笔画的各种树。 树冠的创想：如果你是一只小鸟，你喜欢什么形状的树冠？（学生交流） 6．学习画有小鸟的树 课件显示师生作品，欣赏。师：有小鸟的树林一下子热闹有趣啦！ 师示范添画小鸟：用圆形画头，半圆画身体，梯形画尾巴，三角形画翅膀。 师启发：鸟儿在树上干什么？（学生发挥想象） 7．作业要求 用不同形状和点、线表现自己喜欢的树，并想象添画小鸟，形成生动的画面。 学生创想绘画，师巡视指导。 第一课时：勾画轮廓 第二课时：涂色（老师指导涂色，搭配颜色。平涂要求：朝着一个方向涂，涂均匀，不留小白点，不涂到轮廓线外。） 学生作业展评 学生自评（交流自己画面中的小故事），互评，老师点评。 评价内容：能否画出树的形状和组成。 能否添画小鸟。 涂色是否均匀有变化。 小结本课 今天我们学习画了有小鸟的树，相信小朋友们会更加热爱美丽的大自然，爱护树木，爱护小鸟的，对不对呀？