数学教案_克与千克教学设计.pptVIP

教学素材 克与千克 小学二年级 沿溪镇小学 彭顺文 目标： 1.在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 2.使学生知道用秤称物体的方法。 3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 教学重点、难点：建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。 课型:要素组合方式 课时:标准课 1、?让学生玩“背同学”游戏，引出“轻”与“重”。 2、?揭示课题“克和千克”（板书） （听+做+讲） 探索新知 （自主探究合作学习） 1、交流课前调查情况。 前几天老师让同学们广泛收集、调查我们日常生活中常见的物品的质量，现在交流一下好吗？ ----- 小结：表示物品有多重，可以用克或千克作单位。 2.掂一掂重1克与1千克的物品，有什么感觉？ 3、认识1千克=1000克 4、要知道物品的轻重我们可以用什么方法？认识几种常见的秤？ 5、“李奶奶的购物情况”你能提出什么问题？ （看+想+讲+听+动静） 练习巩固 1、完成教材87页“做一做”。 2、连线 西瓜??????? 100克 方便面?????? 5千克 3、判断 （1）一个乒乓球约重3克。（ ） （2）小明今年7岁，约重2千克。（ ） （3）1千克铁比1千克棉花重。（ ） 4、教材88页练习十八的第1、2、4、5题。 （看+想+做+讲+听） 结束部分 1