视线遮挡问题.docxVIP

3 3 2822《解直角三角形的简单应用》导学案 班级 姓名 小组 学习目标 在已完成的内容或题号后的括号内划“ 在线测学 典例解析 当堂测评 1.能画示意图，将实际问题中的数量关系转 化为直角三角形元素之间的关系.（重点） 1 ( ) 2 () 3( ) 4 () 例1 () 1( ) 2 () 3 ( ) 4 () 2.画示意图，将实际问题转化为数学模型的 建模过程.（难点） 1 ( ) 2 () 3( ) 4 () 例2 () 1( ) 2 () 3 ( ) 4 () 学习资源：导学案、微课《解直角三角形的简单应用》网络平台答疑、讨论活动等 第一段--自学质疑（第1课时） 【环节一】自主学习一一明确目标 自学教材（12分钟） 目标导学 在预习的过程中，明确本节的学习 内容与 目标，注意任务的要求和时间的分配，重 在理解，积极参与自主探究，提高学习效率 ? 教材自学（时间：5分钟） 独立认真预习课本 P7-754页例3的内容，弄清: （1） 所求的距离应该是点 P与切点之间的弧长? （2） 能画出解题所需的几何图形 ? （3） 自学课本P74-75（完成课本对应习题） 资源助学（时间：4分钟） 资源助学（时间：4分钟） 观看微课《解直角三角形的简单应用》 （1）画出解题所需的几何图形 ? （2 ）能熟练应用解直角三角形的方法解题 合作互学（时间：3分钟） 组内结对检测互查以下问题： （或其它资源：课件、文本资料等 ），弄清: 如图，线段AB DC分别表示甲、乙两座楼房的高， AB丄BC, DCL BQ两建筑物间距离 BC=30 米，若甲建筑物高 AB=28米，在点A测得D点的仰角a =30。，则乙建筑物高 DC= 米. 【环节二】自学检测---在线测学质疑思学（7分钟） 在线测学（时间：5分钟） 先独立完成导学案上的自学检测题，然后在线上提交客观题的答 照正确答案，对错题进行反思. 1.如图，已知AC= 100m / B= 30，则 1.如图，已知 AC= 100m / B= 30 ，则B、C两地之间的距离为（ A. 60 3 m B.50 、2m C. 50 3 m D. 100 .3 c B BC=10米，/ BC=10米，/ B=36° 则中柱 AD TOC \o 1-5 \h \z （D为底边中点）的长是（ ） A. 5sin36。米 B. 5cos36 。米 C. 5tan36 。米 D. 10tan36 。米 如下中图，要测量B点到河岸AD的距离，在A点测得/ BAD= 30°,在C点测得/ BCD= 6 0°,又测得AC= 100米，贝U B点到河岸AD的距离为（ ） A. 100 米 B. 50 , 3 米 C. 200 3 米 D.50 米 3 如下右图，学校的保管室里，有一架 5米长的梯子斜靠在墙上，此时梯子与地面所成角 为45°,如果梯子底端 0固定不动，顶端靠到对面墙上，此时梯子与地面所成的角为 60°, 则此保管室的宽度 AB%（ ） 米D. - （ .31 ）米A. 5 (、. 2+1 )米 B. 5 ( .3.2 )米 C. 3 2 米 D. - （ .31 ）米 2 2 总结反思（时间：2分钟） 把你在本次课程学习中的困惑与建议如实填写在下面， 与组内同学交流后，以小组为单位整 理好后拍照上传. 第二段--训练展示（第 2课时） 【环节三】自展提升---合作探究 展示交流 1.基础过关：（时间：3分钟） （1） 根据线上提交的自学检测，生生、师生交流，纠正共性问题 （2） 交流小结：在解题中要注意哪些问题？ 典例解析：（时间：11分钟） 例1.如图,小强在江南岸选定建筑物 A,并在江北岸的B处观察，此时,视线与江岸BE所成的 夹角是30° ,小强沿江岸BE向东走了 50m到C处,再观察A,此时视线AC与江岸所成的夹角 / ACE= 60° .根据小强提供的信息，你能测出江宽吗？若能，写出求解过程（结果可保留根号）; 若不能，请说明理由. A.(乞? + 3 )米 B. A.(乞? + 3 )米 B. 3 2 (5.3 + 3 )米 2 C 5、. 3 米 D.4 米 3Q 【环节四】自评巩固---自主测评 反思矫正 1.当堂测评：（时间：10分钟） 如下左图，沿 AC方向开山修路，为了加快施工进度，要在小山的另一边同时施工，从 AC 上的一点 B,取/ ABD=145 , BD=500米，/ D=55度.要使 A, C, E成一直线.那么开挖点 E离点D的距离是（ ） A.500sin55。米 B.500cos55。米 C.500tan55。米 D.500tan35 。米 如下中图，小颖利用有一个锐角是 30°的三角板测量一棵树的高度，已知她与树之间的 水平距离BE为5m A