初中化学_溶解度教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 《溶解度》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能： ①巩固溶液的涵义和溶液的组成，加深理解饱和溶液与不饱和溶液； ②加深理解溶解度的概念，并会绘制溶解度曲线和使用溶解度曲线，掌握溶解度的简单计算。 ③巩固溶解、结晶的概念，知道结晶有蒸发结晶和降温结晶及适用条件。 2.过程与方法： ①学习用数形结合法处理实验数据（认识溶解度曲线） ②通过“物质溶解性影响因素”的实验探究进一步提高实验中控制实验变量的能力。 3.情感态度与价值观： ①通过实验探究，对现象比较、分析、归纳等方法,提高学生独立分析问题, 解决问题的能力； ②结合夏天晒盐，冬天捞碱体会化学与生活的密切关系. 【教学重点、难点】 重点：固态物质溶解度的概念及其溶解度曲线 难点：固态物质溶解度概念的理解 【教学准备】实验用品：托盘天平，量筒，，小烧杯，试管，药匙，胶头滴管，玻璃棒，试管夹，蒸馏水，氯化钠，碘，硝酸钾，酒精灯 【学习流程】 【独学】 一、【实验探究8-2】1.探究溶质、溶剂种类对溶解性的影响 加入10ml水并振荡 加入10ml酒精并振荡 氯化钠 碘 结论： 2.探究温度对硝酸钾溶解性的影响： 步骤： 现象： 结论： 总结：影响物质溶解性的因素：__________，__________，__________等。 二、固体物质的溶解度（S） 1.定义：是指在 ，某固态物质在 溶剂（通常为水）里达到 状态时所溶解的 ，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。溶解度是定量的表示某种物质在某种溶剂中的溶解性。 四要素：①条件：在一定 下，说溶解度必须指明 ； ②标准：溶剂的质量必须是 克； ③单位：一般以 为单位。 ④状态：溶液必须 ，也就是该条件下物质的最大溶解限量； 含义：20℃时，氯化钠的溶解度是36g，则 20℃时，____g NaCl的饱和溶液含溶质36g； 20℃时，将4g NaCl加入10g水里所得溶液_________(填饱和或不饱和）溶液。其溶液溶质质量分数为_______； 结论：饱和溶液中，溶质质量分数与溶解度的关系式： 2.固体物质的溶解度与溶解性的关系（20℃时）: 溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶 溶解度 3.溶解度的表示溶解度曲线 （1）定义：用纵坐标表示 ，横坐标表示 ，得到物质的溶解度随温度变化的曲线。 （2）溶解度曲线的意义 点： 曲线上的点表示_________________________________ 曲线的交点表示___________________________________ 线：物质溶解度随温度的变化规律 a.大部分固体物质的溶解度随温度的升高而 ________，例如__________。 b.少数固体物质的溶解度受温度的影响 ________,例如__________。 c.极少数物质的溶解度随温度的升高而________，例如__________。 （3）结晶方法的应用： a. 结晶：适用于溶解度随温度变化不大的物质，（如 ）； b. 结晶：适用于溶解度随温度变化大的物质（或溶解度随温度的升高而增大的物质）（如 ）。又叫冷却热饱和溶液法。 【对、群学】 注意：以上两种结晶方法可用来提纯或分离化工产品，根据所含哪种物质的多少来确定方法。 若用结晶的方法提纯混有少量氯化钠的硝酸钾，应用什么方法？ 若用结晶的方法提纯混有少量硝酸钾的氯化钠，应用什么方法？ 【展示】 右图是A、B、C三种物质的溶解度随温度变化的曲线图，根据图示回答： ①随温度升高，三种物质中溶解度变化最大的是 （填字母）。 ②t4℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 。 ③t4℃时，从混有C物质的A溶液中得到A物质的结晶方法是 。 ④t4℃时，B的饱和溶液的质量分数为 。 【达标巩固】 1、下列说法中，正确的是（ ） A．在一定温度下，搅拌不能改变硝酸钾的溶解度 B．氯化钠的溶解度为36g C．固体物质的溶解度都是随温度的升高而增大 D．20℃时，100g硝酸钾饱和溶液中含有24g硝酸钾，则20℃时硝酸钾的溶解度是24g 2、下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请回答以下问题： （1）t1℃时，A的溶解度 C