初中信息技术_制作有声有色的多媒体报告教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《制作有声有色的多媒体报告》教学设计 -------第三课时 自定义动画 ?? 教学目标： 一、知识与技能： 1、掌握自定义动画的设置方法 2、掌握自定义动画的效果选项的设置 3、掌握自定义动画的顺序调整 二、过程与方法： 通过班级成长动画的创作，掌握自定义动画的设置 三、情感态度与价值观： 培养学生的实践能力。 2、提高学生对信息的处理能力和团结协作能力。 教学重点、难点： 重点:自定义动画的设置方法 难点：针对不同格式的动画，灵活使用不同的设置方法，页面设计构图和谐 教学课时：1课时 教学软件：PowerPoint2010 教学过程： 一、导入 欣赏一部PPT作品《我们正年轻》，作者是怎样实现这种动画的效果的？我们一起来学习自定义动画。 二、新课 出示课题，以《最好的我们》为主题，创作班级成长数字故事。 复习知识点：插入图片 请人物出场，完成任务：在第一张幻灯片中插入四幅图片。 过渡知识点 思考，如何让这些图片动起来？学生尝试，在菜单栏中选择“动画” 1、教师讲解并演示，自定义动画的四种形式 （进入、强调、退出、路径） 任务1：对第一张幻灯片中的四幅图片分别设置四种动画效果。 2、尝试对同一对象设置多种动画效果 任务2：对第一图片设置多种动画效果 3、如何修改动画效果 任务3： 对第一图片修改动画效果，方向的调整。 4、调整动画的时间顺序 任务4：对第二张幻灯片的对象调整时间顺序 5、如何设置动作路径 任务5：对第三张幻灯片的图片设置循环播放的动画 注意：路径长短的设置，计时选项里设置“重复到幻灯片尾” 三、小结操作过程，完善自己的作品 四、展示与评价 五、总结 《制作有声有色的多媒体报告》学情分析 ?? 学生已经学完PowerPoint的大部分知识，对于文本框、图片、自定义图形的编辑已经掌握，但是这些都是静态的存在，如何让它们动起来，对学生有极大的吸引力，既可调动学生的学习积极性，又可提高学生的操作技能，通过实例的展示，学生的审美能力也能得到很大提升。 教学中以学生的照片为素材，制作电影放映的效果，提高了学生的期待程度，增强学生的操作能力。 《制作有声有色的多媒体报告》教学效果分析 本课是《制作有声有色的多媒体报告》第三课时自定义动画，以自定义动画的设置为教学内容。课堂上注重引导学生四种动画效果的对比分析，选择合适的动画效果进行创作。通过案例演示和学生作品展示形式，启发学生、培养学生的创新能力，小组合作完成《我们的班级》动画设置。努力实现信息技术教学中情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能的有机整合。下面就结合课程进行分析。 复习回顾进行知识衔接 结合Word、Excel软件的学习，进行知识迁移，如何在PowerPoint文件中插入图片。 课堂分析进行重难点突出 1、通过对四张图片的动画设置，了解四种动画效果的区别；解决教学目标之一。 2、通过对对象出现方向的改变，掌握动画效果选项的设置。解决了教学目标之二。 3、通过对图片循环播放的设置，掌握动作路径的设置，解决了教学目标之三。 三、小组合作乐在体验 1、修改并完善作品，小组合作完成《我们的班级》创作。促进自主合作的学习精神和能力。 2、将本小组作品展示并讲解，小有成就感。 四、为了促进发展的评价 通过说说自己作品的特点及创意，议议他人作品的节奏美感及动画效果，谈谈自己的学习收获进行欣赏评述，从而加深了对自定义动画的体会，也提高了对PPT作品的审美能力和创新能力。 《制作有声有色的多媒体报告》教材分析 ?? 本课是山东教育出版社的《初中信息技术》（三、四年制通用）第四册第二章第4课。 本课所属单元学习的软件是PowerPoint(以下简称PPT)，是美国微软公司推出的办公自动化集成软件Microsoft Office中的核心组件之一，是功能强大的电子幻灯演示软件。可以将文字 、图片、视频等整合起来，形成综合性多媒体电子作品。 PPT与前期学过的Word、Excel等软件师出同门，有很多相似之处，因此教学中可以采用知识迁移的方法，结合学生已有的知识结构，开展“任务驱动、自主探究”教学模式，最大限度地发挥学生的学习主动性，同时注重过程评价与作品评价相结合。 本课是《制作有声有色多媒体报告》第三课时，设置自定义动画，教学中采用贴近学生生活实际的班级成长为主线，集思广义，富有创意的设计班级成长动画。以学生创作为主，通过展示动画实例，增强学生对自定义动画的创意想象，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，激发学生学习和创作的主动性，旨在强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。　　 《制作有声有色的多媒体报告》评价量规 ?? 评价指标 优秀 【10，8】 良好 【8，6