初中信息技术_word综合实践复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【教学目标】 通过综合练习，复习word 2003中文本基本设置、艺术字、图形绘制调整等操作 知识目标：⑴掌握文本字体、字号、特殊效果设置等 ⑵掌握插入艺术字、并对艺术字进行形状、环绕方式、字号等方面知识 ⑶掌握部分文本分栏设置 ⑷行间距、段落缩进等设置 ⑸利用插入“图示”操作，编辑制作“班委会组织结构图”。 （6）掌握自选图形的绘制、旋转、调整、填充等操作 （7）掌握表格的插入、合并、文本的输入、单元格设置等操作 2.能力目标： ⑴通过文本的设置操作，培养学生动手实践能力、学以致用、知识点拓展延伸等能力 ⑵通过艺术字的设置，培养学生的审美观、追究完美、自我提升的能力 ?⑶通过建立班级组织结构图，培养学生团队意识和纪律意识 ⑷通过绘制“红绿灯”，培养学生交通意识和珍惜生命的意识。 3.情感态度与价值观目标： ⑴培养学生动手实践能力和贴近生活、热爱生活的良好心态 ⑵通过绘制有形交通图形，将交通安全意识根植在内心，形成珍惜生命、热爱生活的阳光心态。 （3）通过“班委会”组织结构图的绘制，培养集体团队意识 ? 【教学重点】1、文本特殊效果设置 2、图形绘制、调整、效果设置 ? 3、组织结构图的添加及设置 4、表格的综合操作 【教学难点】图形的调整与填充 【课前准备】?PPT课件、操作题素材、文本资料 【教学过程】 1、先用ppt展示本节课的操作要求，让学生了解本节课要复习的内容。 2、学生进行实际操作，个别跟进指导、学生演示、教师补充、总结性归纳： A、文本的综合设置，尤其特殊效果设置（空心字、上标、下标） B、组织结构图的添加与绘制（学生演示、教师补充） C、图形绘制、调整、填充操作（学生演示、教师补充） 备注：导入阴影设置、增加立体感；培养学生三维想像。 D、表格的绘制（学生展示、教师点评）。 3、本节课知识点回顾总结梳理 ??? 学情分析： 针对初一年级的学生，在word 2003 的实际运用中，在前期单一模块集中练习时，掌握的知识点和操作步骤还是比较熟练的，本节课以操作实践为主，并且在设计本堂课时，有意在操作步骤中各模块的知识点互相渗透，故意打乱操作顺序。通过综合实践练习使学生有目的的梳理各模块的操作技巧和知识积累。Word 主要任务是促进学生掌握文本处理知识，为学习其他应用软件打下扎实基础。 初一的学生动手能力比较强，但是缺乏概括能力、自我总结能力和拓展能力，通过本节课学生实际操作，使学生能更加喜欢计算机，能更加深入的学习word，全面掌握word操作技能。 效果分析： 本节课教学设计基于学情,层层推进,逐步实现教学目标.有计划地引入阴影设置，有力提升了学生的空间想象力，为其它学科做好了知识的积累和准备。 授课地点在微机室,教学方式以小组教学法为主. 更便于学生展示自己的作品和演示过程，这就激发了学生们的竞争意识和自我展示的潜能.通过课堂巡视90%学生能够积极参与自主完成，个别学潜生在小组成员的帮助下也能完成,顺利完成预设目标,教学效果好. 小组教学中引入竞争机制，及时对学生的表现进行评价,从而提高了每位同学的竞争意识和合作意识,有效延长了本节课的有效学习时间,提高了学习效率。 教材分析： 本册是山东教育出版社出版的初中信息技术----第二册（七年级下学期）；本册主要要求学生掌握办公软件word 2003使用，同时也是促进学生牢固掌握应用软件使用的基础之作，为下一步更好的学习其他应用软件打好基础。 本册Word2003需要学生熟练掌握word文本的输入、文本的简单设置、文本的特殊格式设置；文本的段落设置（行间距、字符缩进、对齐方式、分栏等）；插入艺术字及艺术字的整体设置；图形的插入、调整、填充、移动、叠放次序、组合等；表格的绘制、单元格合并、表格属性设置等； 教材重点是提升学生动手实践能力、培养学生主动学习、培养学生自学能力和探究精神，让学生充分展示自我、培养学生创新能力和合作意识。 评测练习： 因本节课主要考察学生的实际动手操作能力，对学生的操作过程的评价是通过随堂巡视检查、个别学生跟进指导、学生演示、教师点拨总结等方式进行。 1、在word 2003中，，需要按住（ ）键可以对图形进行精确调整。 A Ctrl键 B Shift键 C Alt键 D delete键 2、下列关于字体大小等叙述正确的是（ ） A 同一种字体，六号字大于五号字 B 同一种字体，