做幸福的班主任(1).doc

“付出真爱，感受真情，收获幸福”----做幸福的班主任 我们从来不缺少对学生的付出，不过我们时常感受到的是现在学生的难缠，问题的棘手以及和学生“冲撞”中的不被尊重，甚至是失落。人们常说：真心付出总会有回报。那么，我们如何在真心的付出中，感受师生之间暖暖真情，收获班主任工作的幸福呢？下面我谈三点想法： 一、用人格魅力感染人 每一位默默耕耘的班主任一定要有真（对学生要真诚）、善（对学生要和善）、美（体现积极向上、阳光的一面）；我不一定有多丰富的经验和高深的理论，但我一定体现给学生踏踏实实、细致入微的努力付出；我不标榜自己是什么思想、知识的巨人，但我一定要做学生的精神领跑者，做学生良习的教练，做学生求知的打火机。 用人格魅力感染人，用心经营班级，学生不一定认可。这里，我想教育学生的方式、方法起了很重要的作用，如何更好地教育好学生，同时让学生认可我们呢？ （一）把握师生关系这个“度” 首先，要真诚地、公平地对待学生，关心爱护学生，这里我要特别指出的是不要因为学生成绩好，就偏袒他，也不要因为学生成绩不理想，就嫌弃他。（做法：对好学生反而要求苛刻） 其次，要尊重信任学生，理解和宽容学生，师生间要民主、平等地交流，尤其是在人格上一定要平等，不能对学生实行人格的攻击，不能把学生的一切错误归于人的素质。 第三，在教学管理过程中，要善于换位思考，己所无欲，勿施于人，体现人文关怀。 当然，构建和谐的师