九年级英语教学反思四.doc

九年级英语教学反思 面对九年级的学生，不论是对老师来说，还的对学生来说，英语教学都是一个巨大的挑战。它关系到学生的毕业与升学，关系到学生的前途和命运。尤其是对于教师来说，那简直是“任重而道并不远”。回顾这个学期的教学，其中有收获，也有不足。以下是我在工作中的一些做法以及理解。 一．面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1．创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。每上一节课前，都对前一课的知识做一简单回顾，以次来降低难度，提升学生兴趣，鼓励他们尽量说英语，提升语言组织水平，对于说错或说不好的学生实行积极鼓励。而不是消极打击。 2．为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。对于课本上有些内容，教师只做简单的提示，然后让学生分小组实行讨论解决，给学生以充分发挥自己才能的机会，最后教师做以点评，这样学生就有了自我发挥的空间，学起来更轻松，更起劲。 3．鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合水平。比如对于本套教材有些听力部分，内容太难，即使放几遍听力材料，学生依然听不懂，在这种情况下，能够让学生将其当阅读理解去做，通过小组合作，讨论，交流，最后得到准确答案，这样，既降低了难度，也培养了学生小组合作水平和阅读理解水平，其效果是两全其美。 4．创造条件让学生能够探究他们自己