化学教案_离子反应4.docVIP

离子反应 考点同步解读 《离子反应》属于新课程化学必修1第二章第二节内容。它是重要的化学用语,在中学阶段的基本概念基础理论知识中,占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。 本节课是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材的体系看,它在中学化学的学习中起承上启下的作用。承上是指本节内容引入了离子反应的概念,又进一步研究了酸碱盐在水溶液中的反应特点和规律,是初中学习溶液导电性实验、酸碱盐电离知识的延续和深化。启下是指本节内容后面学生学习电解质溶液理论知识的基础,对溶液中进行的氧化还原反应、弱电解质的电离、盐类的水解反应、重要元素及其化合物等多方面知识的学习起到铺砖引路的作用。 从研究方法看,它是研究化学反应分类方法的补充以及从本质分析化学反应的必备技能,是中学生现在和以后学习化学、从事化学专业的知识和能力的重点。 核心素养聚焦 离子反应是高中化学重要基础内容之一,在中学化学中占有很重要的地位。因为中学化学学习的许多化学反应都是离子反应。理解离子反应实质和规律,对水溶液中的化学反应的研究具有实际意义。从整个中学化学教学内容来看,要学习许多重要的元素及其化合物的知识,凡涉及到溶液中的反应的一般都是离子反应,只有让学生掌握离子反应的基本概念,才能加深对这些反应实质的理解;同时离子反应理论,还是进行辩证唯物主义教育的好题材,通过认真引导使学生逐步理解离子反应规律在物质世界中的体现,帮助学生用正确的观点和方法学习化学知识。离子反应不仅是学生认识化学反应实质的完善和巩固,也对学生后续的学习(特别是水溶液中的化学反应)打下了重要的理论基础。 【教学目标】 知识目标： 1.让学生理解离子反应的概念，理解复分解型离子反应发生的条件。 2.让学生理解离子方程式的概念，掌握离子方程式的书写方法。 技能目标： 1.培养学生科学探究的思维方式和能力。 2.培养学生实验探究的能力。 情感态度与价值观： 通过学生自主探究获得知识，让学生体验知识获得的过程与方法，体会成功的乐趣。 【教学重点、难点】 重点：离子反应概念及其发生的条件 难点：离子反应的书写 【教学方法】 实验探究法、多媒体辅助教学法、启发、讨论式教学 【教学准备】 1.实验仪器：试管、试管架、胶头滴管。 2.实验药品：0.5 mol/L CuSO4溶液、0.5 mol/L NaCl溶液、0.5 mol/L Na2SO4溶液、0.5 mol/L BaCl2溶液、1 mol/L NaOH溶液、1 mol/L KOH溶液、1 mol/L HCl溶液、1 mol/L H2SO4溶液、0.5 mol/L Na2CO3溶液 3.学生准备：6人为一组，用最优化组合配置。 【教学过程】 [引入]三国时期，诸葛亮在七擒孟获的过程中，蜀军由于误饮哑泉水、个个不能言语，生命危在旦夕，巧遇老叟，指点迷津——饮用万安溪安乐泉水、终于转危为安，渡过难关，哑泉水为何能致哑，万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药呢？ 原来哑泉水中含有较多的硫酸铜，人喝了含铜盐较多的水就会中毒。而万安溪安乐泉水中含有较多的碱，铜离子遇氢氧根离子发生离子反应生成沉淀而失去了毒性。 那么什么叫离子反应？ [学生阅读]课本相关内容 [板书]离子反应 [教师]是不是所有的电解质溶液混合都会发生离子反应呢？ 下面我们一起来进行探究： [分组探究实验] 实 验 现 象 是否发生 化学反应 判断的依据 1、?向盛有3 mL的CuSO4溶液的试管?中加入3 mL 的NaCl溶液 2、向盛有3 mL 的CuSO4溶液的试管中加入3 mL的BaCl2溶液 [思考与交流] 1.NaCl溶液与CuSO4溶液中存在哪些离子？ 2.NaCl溶液与CuSO4溶液混合后二者发生反应了没有，为什么 3.在实验“2”的滤液中存在大量的Cl－和Cu2+，能否用实验证明? 4.BaCl2溶液与CuSO4溶液反应的实质是什么？ 表一：几种溶液混合前后溶液中离子的存在情况分析 混合前溶液 混合前溶液中的离子 由现象推断生成的物质 混合后溶液中的离子 实际发生反应的离子 CuSO4+ NaCl CuSO4+BaCl2 [教师]从上面的分析我们知道CuSO4和 BaCl2混合后发生了化学变化，溶液中Ba2+与SO42-反应生成了白色沉淀，Cu2+和Cl-反应前后没有变化，也就是说没有参加反应，那么该反应的本质就是： [课件展示]Ba2++SO42-==BaSO4↓ [课件展示]硫酸铜溶液与氯化钡溶液微观反应动画模拟 [教师]什么叫离子方程式？ [板书]离子方程式 [学生讨论、归纳]用实际参加反应的离子符号来表示离子反应的式子叫离子方程式。 [教师]那么怎样才能又好又快地书写出离子反应方程式呢？ [学生阅读]课本关于离子方程式书写步骤 [板书]离