初中英语_【课堂实录】Haveyoueverbeentoamuseum教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 7 Have you ever been to a museum? Section A (3a-4c) The analysis of teaching material: 　　本节课的教学内容取自鲁教版五四学制八年级上第七单元Section A 第二课时（3a--4c)。教学内容主要是3a－3c的短文阅读，短文介绍了世界上的三个博物馆，三个博物馆各有特色，内容完全不同。美国的计算机博物馆介绍了计算机的历史及发明人；印度的厕所博物馆最不寻常，陈列了各种各样的博物馆 ；而中国杭州的茶博物馆则展示了中国深厚悠久的茶文化和历史。4a--4c则针对阅读材料和本单元的语法进行练习。无论是博物馆的题材还是迪士尼乐园的小练习，都可以让学生学会如何介绍自己去过的某个地方，为下一课时的写作做铺垫。 二、The analysis of learning situation： 初三的学生拥有一定的词汇量，但他们对阅读英语短文兴趣不高，甚至在阅读过程中存在很多阅读障碍。他们需要真正地学会阅读，因此，在阅读过程中有关阅读策略和阅读技巧的学习就更加重要。 Teaching aims: 1.Knowledge targets:能根据阅读目的在阅读材料中获取所需的知识。 2.Ability targets:能根据阅读中获得的信息与自己已有的知识相联系，并进行口头表达。 3.Emotion targets:能够了解世界各地的不同历史和文化，对不同历史阶段的文化和科技发展有更加深刻的理解，。 The teaching importance and difficult points: 如何快速有效地获取所需信息。 Teaching strategies: 采用任务型教学方法进行自主学习、小组合作探究、和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、视频等来展开课堂教学、通过Pairwork问答式的口语交际活动互相询问同桌是否曾经去过某个博物馆或地方。采取学生自学、教师点拨、小组合作等方式完成本节课的教学任务。 (六)、Teaching procedures： 教学环节设计(Teaching steps ) 教师活动 （Teachers’ activity） 学生活动(Students’ activity) 设计意图(The purpose of designing) Step 1 Warming up Step 2 Lead in ： Step 3 Pre-reading Step 4: While-reading: Paragraph 1: Paragraph 2 Paragraph 3 Step 5: Post-reading: Step 6: Exercise: Step 7: Group work: Step 8: Summary Step 9: Homework: 1.Greet the students. 2.Divide the class into several groups. Show the learning aims. 2. Brain storm: The museum you know. 3.Pair work 1. Show pictures about the museums in the article. 2.Make a situation of traveling around the world. 1. Scanning: Give two questions. 2.Careful readign: show a mind map. Second station , let’s come to Indian. Show pictures of tea sets and a video. 1. Give 3 questions. 2. A test (3c) 3. language poins: 1.Show pictues and video of disneyland. Show a task: Talk about the place you have been to in groups. What have we learned this class? 1.Finish writing : I’ve ever been to ... 2.Surf the internet and find out some famous museums in the world. Listen to the teacher and answer the questions. Try to say the museum they know as m