初中道德与法治_【课堂实录】独具特色的民族区域自治教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

独具特色的民族区域自治 学情分析 认知特点：由于学生们基本都是汉族，所以他们会对少数民族的风俗习惯比较感兴趣，但是对于本课内容学生并不了解。因为民族区域自治的内容离学生生活较远，而且政策性较强。学生对于民族区域自治和特别行政区享有的高度自治权往往区分不开。可以学生感兴趣的部分作为切入点，引起学生的兴趣，再把民族自治区和特别行政区进行对比，让学生深入了解。 知识积累：学生对于民族政策的了解仅限于对各种媒体的关注，虽然对于一些基础知识如：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族等了解的很多，但是要做到更好的个人情感与民族文化、国家的命运紧密联系在一起，提高文化的认同感，并且做到尊重不同民族的文化，与各民族有好往来，必须对民族关系、民族政策进一步了解，从而认识我国实行民族区域自治的优越性，更好地维护民族团结。 学生特点：初四学生迫于压力，往往比较沉闷，所以上课时要注意活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。由于这些学生多是农村孩子，对知识的累积方式相对单一，所以更学生展示更多的图片、视频等制造意境，制造浓厚的知识氛围，让学生有身临其境之感，让学生印象深刻。 独具特色的民族区域自治 效果分析 本课是对西部大开发和民族区域自治制度的一次学习。通过学习，学生能够很好地理解我国的民族区域自治制度，对于西部大开发也会有一个完整的认识。许多学生已经对于这些知识有了初步的了解，经过深入学习，会有更好的认识。 从导入看，用歌曲和学生旅游讲解的形式，吸引了学生的注意力，切入主题，有利于提高学生的学习兴趣。 从教学过程看，学生对知识比较渴望，讨论积极热烈，积极发言。对于多媒体中的图片和视频很感兴趣。这样就使得知识的学习深入浅出。通过对感动中国人物的学习，学生感受到了民族团结的氛围，培养学生对真善美的追求，更加理解了中国共产党的执政智慧，热爱民族大家庭的每个成员。通过对民族自治区和特别行政区自治权的对比，使学生区分了不同的自治权利，理解知识更加深刻。既能感受到中国民族政策的优越性，也能够理解祖国统一大业的巨大成就。 总之，不管是西部大开发还是民族区域自治，都体现了党对于少数民族地区的重视，对于学生理解中国特色社会主义、建立社会主义和谐社会都有重要的意义。学生在学习知识的同时，爱国情感也得到了升华。 独具特色的民族区域自治 教材分析 民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一。新中国成立以来，我国各族人民结成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，教材以真实的案例开篇引领学生去思考、感悟；我国是一个统一的多民族的国家，国家的长期稳定、繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。教材选取了西部大开发标志性工程的开发和建设引领学生认识民族自治地方繁荣发展的重要意义；教材介绍了我国在少数名族聚居的地方实行民族区域自治，以及实行民族区域自治制度的特点和优点，以增强学生维护民族团结的意识，以实际行动维护民族团结。 独具特色的民族区域自治 评测联系 1.(2014?青岛市北区期中)2013年10月25日，中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声主持召开广西民族工作座谈会，指出要加大对民族地区尤其是贫困民族地区发展的支持力度，进一步保障和改善民生，凝聚民族团结进步的强大合力。这主要体现了(　　)?A.对少数民族的风俗习惯和文化传统的尊重B.民族区域自治制度是我国的基本政治制度C.我国重视巩固和发展社会主义新型民族关系D.我国各族人民共同管理各民族内部事务【解析】选C。本题考查学生对社会主义新型民族关系的认识。题中材料“加大对民族地区尤其是贫困民族地区发展的支持力度，进一步保障和改善民生，凝聚民族团结进步的强大合力”，表明了国家加大对贫困民族地区发展的支持力度，有利于进一步保障和改善民生，有利于维护民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，由此可见，C项符合题意；本题并未涉及尊重少数民族风俗习惯和文化传统的问题，也未涉及我国的民族区域自治制度，A、B两项不符合题意；D项表述错误。故选C。【知识拓展】社会主义新型民族关系社会主义民族关系是指在社会主义制度下建立起来的新型民族关系。在中国，完成社会主义改造以后，各民族之间的这种新型关系已经逐步形成。它的基本特征是：?(1)各民族都已摆脱阶级剥削制度，产生民族对抗的阶级根源已不存在；(2)占民族人口绝大多数的劳动人民已成为民族命运的主宰，民族之间的关系基本上是各族劳动人民间的关系，是平等、团结、互助、和谐的关系；(3)各民族都统一在无产阶级政党和无产阶级政权的领导之下；(4)各民族的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想；(5)各民族的奋斗目标是一致的，即共同建设社会主义。