第23章--常用综合评价方法.ppt

1 / 63 第二十三章 常用综合评价方法 Synthetical Evaluation ? Concept ? Process ? Selection and weight estimation of evaluation index ? Analytic hierarchy process,AHP ? Topsis ? Rank sum ratio,RSR 2 / 63 例如，某人英语考试成绩 58 分 是否对照某标 准判断此结果 是 否 评 价 （ evaluation) 仅是描述，反映现状 第二十三章 —— 基本概念 ? Synthetical evaluation 综 合 评 价 — —利用多项指标对某个 评价对象的某种属性进 行定性、定量评估，或 者对多个评价对象的属 性进行定性、定量评估， 可对优劣顺序排序。 ? Application: 对 比 ， 择 优 ? Purpose: 支持决策（基 础、预防、临床、管理 中广泛应用） 3 / 63 第二十三章 —— 基本概念 ? 综合评价不同于多个指标的简单相加，而是在掌握有关资 料的基础上，将各种有关因素的信息集中，依据内在的联 系进行适当加工提炼，并密切结合医疗卫生工作实践，用 数理统计的方法或生物数学方法制定出恰当的评价模型， 以谋求对评价对象的类别或优劣等级进行较为客观的判断， 为医疗卫生工作决策提供依据。 综合评价分类 评价手段 评价领域 评价方式 定量评价 定性评价 临床评价 卫生评价 管理评价 预评价 中期评价 终结评价 4 / 63 ? 对某事件进行多因素综合评价的过程，实质上就是 科学研 究与决策 的过程，原则上应包括 设计、收集资料和分析资 料 几个基本阶段，实施中应着重注意以下几个 基本环节 。 ① 选择恰当的评价指标 (evaluation indicator) ② 确定各评价指标权重 ③ 合理确定各单个指标的评价等级 (evaluation grade) 及其界限 ④ 建立综合评价模型 (synthetical evaluation model) ⑤ 确定多指标综合评价的等级数量界限，并根据实践对已建立模 型考察、修改及完善。 研 究 目 的 第二十三章 —— 综合评价的一般步骤 5 / 63 研 制 新 生 儿 缺 氧 状 况 的 Apgar 评 分 方 法 研 究 目 的 据专业知识，选择 5 个指标 ① 心率 ② 呼吸 ③ 肌张力 ④ 反射 ⑤ 皮肤颜色 5 个指标具有相等权重 选择指标 确定权重 以累加法累计总分： 8 ～ 10 分为正常； 4 ～ 7 分为轻度缺氧； 0 ～ 3 分为重度缺氧。 确 定 指 标 评 价 等 级 及 界 限 建立模型 第二十三章 —— 综合评价的一般步骤 6 / 63 2.1 例：学生综合测评（综合评分） ? 评价指标 ：德育总分、智育总分、体育 总 分 （加分： CET ） ? 权重： 方案 1 ：德育 0.3 智育 0.6 体育 0.1 方案 2 ：德育 0.1 智育 0.8 体育 0.1 方案 3 ：德育 0.3 智育 0.6 体育 0.1 加分 ? 评价模型： 评分法、总分为 100 ，加分不封顶，累 加法。 ? 评价结果 : 学生甲：德育 90 智育 70 体育 80 学生乙：德育 70 智育 80 体育 70 7 / 63 指标 德育总分 智育总分 体育总分 加分 综合评价总得分 权重 0.3 0.6 0.1 方案 1 甲学生 90 70 80 0. 3 × 90 ＋ 0.6 × 70 ＋ 0.1 × 80 ＝ 77 乙学生 70 80 70 0. 3 × 70 ＋ 0.6 × 80 ＋ 0.1 × 70 ＝ 76 指标 德育总分 智育总分 体育总分 加分 综合评价总得分 权重 0.1 0.8 0.1 方案 2 甲学生 90 70 80 0. 1 × 90 ＋ 0.8 × 70 ＋ 0.1 × 80 ＝ 73 乙学生 70 80 70 0. 1 × 70 ＋ 0.8 × 80 ＋ 0.1 ×