中学生如何学絮好“政史地生”及提高方法精品.pptVIP

1、政治提出问题、理清层次 1、质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。 2、梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，这就是所谓的“先放后收”。 2、简要概括、领会精神实质、抓住线索 3、把课本由厚变薄：概括。 4、发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。　 5、将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词。　　 6、学完后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。 一、地理学习的灵魂——地图的利用　 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。　　 2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际　　　　 3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换 4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆　　　　　 二、地理学习的支柱——教材的理解 1、依纲据本，掌握地理原理、规律　　　　 ①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点 ②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。