理论教学应注意的几个环节.docxVIP

理论教学应注意的几个环节 课堂理论讲解是部队院校落实训练大纲、 完成教学内容最 基本的教学方式之一。教学过程的优化从根本上影响着教学质 量。通过教学督导、 观摩专家教授授课 ,结合自身教学实践 , 要较 好地上好一堂军事理论课应注意把握以下几个环节 : 一、整合授课内容 虽然授课内容已按《人才培养方案》及《军事训练大纲》进 行了规范 , 但具体怎样讲完全由教员自己“说了算”。一节课怎 么讲、讲什么 , 就要事先设计好 , 做到心中有数。 课程内容有难有 易, 信息量有多有少 ,不能平均分配时间。 应本着突出重点、 由易 到难、循序渐进、详略得当的原则加以整合。容易掌握的内容引 导学员自学 , 不易掌握的重点难点问题 ,要讲深、讲透 , 并留有充 分思考、消化的时间 ,必要时开展讨论 ,师生互动 , 共同参与。能 否整合好每节讲授内容 , 是衡量一个教员教学能力强弱的尺度。 培养未来高精指挥人才 ,需要向每一堂课要效益、 要质量 ,关键在 于教员要把握好课堂的讲授内容。 二、把握学员的理解能力 教学活动的终点是学员学习的结果 , 一节课的内容设计好了 教员教学能力得到了肯定 ,也只是解决了教的问题 , 还要注意把 握学员学的问题 , 达到教与学的矛盾统一。 因此, 教员在课前要深 入了解学员 , 备课时要结合学员的文化程度、理解问题和分析问 题的能力等情况 , 有针对性地取舍讲授内容、添加教学案例、选 择讲授方法。 同时, 要及时地进行教学信息反馈 ,善于通过课堂学 生的面部表情来判断其内心情绪和理解程度 , 及时地调整讲课速 度和教学方式 ,牢牢把握课堂教学的主动权 ,搞好针对性教学 , 努 力提高教学效果。 三、运用好现代教学手段 多媒体技术已广泛地走入课堂。 教员要适时地掌握这一先进 的教学手段 ,尽可能地增大课堂教学的信息量 , 增强教学的直观 性、形象性、趣味性。但同时必须注意 : 多媒体教学课件是教员 预先设计好的 , 这种预先设计好的课件 , 不一定适应每时每刻变 化着的教学过程 ,对教员的情绪、 学员的情绪、 接受能力 ,课堂中 的状态等无法课前设计。 因此, 教学对象变了 ,教学手段、 教学方 式、方法也应做相应的调整。如果单一地采用多媒体教学 , 对有 些内容不一定能够达到良好的教学效果。教员在授课中 , 既要灵 活运用多媒体等现代化的教学手段 , 也不要完全抛弃传统的粉 笔、教具的运用 , 要把两种教学手段有机地结合起来 ,灵活科学地 运用。 四、灵活运用案例 案例具有鲜活、形象、直观、生动等特点。恰如其分地导入 案例,不仅能够调节课堂气氛 ,增加课堂趣味 , 还能生动、形象地 论证某一理论的正确性。因此 , 课堂中导入案例教学是不可缺少 的。但是 ,课堂教学引用案例要有限度 ,不能为案例而讲案例 , 把 课堂教学变成了讲故事的场所――那样做 , 尽管也能吸引学生的 注意力 , 增加课堂的趣味性 , 但与课程内容相去甚远 , 离题万里。 选择案例时要反复推敲 , 做到用最能说明问题、最具有说服力的 典型案例 , 恰如其分地调动学生的思维。 五、选题讨论 , 师生互动 讨论是课堂教学的一种组织形式 , 适度的课堂讨论、师生互 动,不仅可以活跃课堂气氛 , 而且可以集思广益 ,开拓学员思路 , 加深记忆。但讨论选题要有价值 ,要真正引起学员共鸣 , 反之就会 误导。讨论选题应符合如下要求 : 一是讨论选题应是本门课程重 点或关键性问题 , 使学员弄清这些问题 , 就能对其它内容起到提 纲挈领、融会贯通的作用 , 为下一步的教学打下基础 ; 二是讨论选 题要符合学员的认识规律和文化素质 , 选题不能太大、太难、太 深 , 也不能过易、过小、过浅 , 有一定的难易度 , 使不同素质的学 员都能接受和理解 ; 三是讨论选题要有启发性 , 能启发学生的思 考, 有讨论的余地 , 而不是教材中已有的答案 ; 四是讨论选题要理 论联系实际 ,便于学生的发挥和应用 , 以加深对理论与实际的连 续思考和理解 , 有助于培养学员自主分析问题和解决问题的能 力。