人教部编版五年级语文下册全套口语交际课件汇总.pptxVIP

人教部编版五年级语文下册全套口语交际课件汇总;走进他们的童年岁月;童年的意义;收集与整理;分小组轮流讲故事;全班分享趣味经历;课外延伸，生活拓展; 小小的舞台，能让我们展示大千世界中性格迥异的人物和多姿多彩的风景。本次口语交际，让我们从所学的精彩故事中，选取一个你最感兴趣的故事，在舞台上将其呈现出来。; 1.选定故事。在本单元的学习中，我们读到了很多精彩而有趣的故事，如“草船借箭”“武松打虎”“猴王出世”，从其中选取一个你最喜欢、最感兴趣的故事进行适当的修改。; 2.设计改编。选定故事后，先结合故事内容、故事发展的情节，再根据故事中人物的性格特点，为其设计合适的台词、动作和表情。; 3.排练修改。对故事的改编设计完成后，再以小组为单位进行生动的表演，可请老师或其他小组的同学作评委，指出不足之处，以便修改完善。;?交际示范;道具： 羽毛扇、草把子（稻草人） 、竹弓箭、酒杯（一次性杯）、船（泡沫做的纸船）、鼓、鼓棒、小黑板。; 周瑜 （上，叹一口气）唉，诸葛亮挺有才干，真是羡慕嫉妒恨啊！怎么才能让他出丑呢？（背着手踱着步，突然猛一抬头）有啦！（圆场，下） 诸葛亮 （与周瑜同上）都督，想和我商议什么事？; 周瑜 我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？ 诸葛亮 用弓箭最好。 周瑜 （连连点头）对，先生跟我想的一样。（装作为难的样子）可是眼下军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。; 诸葛亮 （拱手）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ 周瑜 十天造得好吗？; 诸葛亮 （轻轻摇摇头）既然两军马上就要交战了，十天造好，必然误了大事。 周瑜 先生预计几天可以造好？ 诸葛亮（低头思索片刻）只要三天。 周瑜 （暗暗吃惊，皱起眉头）军情紧急，先生可不能开玩笑。 诸葛亮 （急忙拱手）亮怎敢跟都督开玩;笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 周瑜 （脸上露出喜色）好，咱们现在就立下军令状吧！（递给诸葛亮纸笔） 诸葛亮 （微微一笑）好！（拿???签下名字） 周瑜 （对手下的人）来人，为诸葛先生摆酒席！; 手下的人 是！（圆场，端杯子上）都督、先生请慢用！（下） 周瑜 （面带微笑）先生今天就开始吗？ 诸葛亮 （摇摇头）今天来不及了。从明天起，等到了第三天，请都督派五百个军士到江边来搬箭。（喝几杯酒，下） 鲁肃 （听见了他们的对话，上，对周;瑜说）十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？ 周瑜 （春风得意）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭的材料，不给他准备齐全。到时候交不出来箭，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，;回来报告我。（圆场，下） 【诸葛亮上】 鲁肃 （见了，急忙迎上去）先生有何打算？ 诸葛亮 三天要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 鲁肃 都是你自己找的，我怎么帮得;了你的忙？ 诸葛亮 （扇着羽毛扇）你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就没法实施了。 ; 鲁肃 （思索了片刻）好吧。 【诸葛亮下，周瑜上】 周瑜 （急切地）子敬，怎么样？ 鲁肃 （摇摇头）不知道他在做什么，竟不用竹子、翎毛和胶漆。 周瑜 （疑惑又高兴地）到了第三天，看他怎么办！（摇着头，和鲁肃同下） ; 【挂出牌子，显示第三天四更　诸葛亮、鲁肃上】 鲁肃 先生，我已经为你准备好了一切。你叫我来做什么？ 诸葛亮 请你一起去取箭。 鲁肃 哪里去取？ 诸葛亮（神秘一笑）不用问，去了就知;道。（对手下的人）把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开。 【挂出牌子，显示大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨】 诸葛亮 （下令）把船头朝东，船尾朝西，一字摆开。（大声喊）军士，擂鼓！;大声喊！ 鲁肃 （傻了眼，吃惊地）如果曹军出来，怎么办？ 诸葛亮 （爽朗地笑着）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。 曹操 （竖起耳朵，皱起眉头，下令）;江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。弓弩手！ 弓弩手 在！ 曹操 向他们射箭！（对手下的人）你去旱寨调来六千名弓弩手，支援水军。 手下的人 是！（圆场）一万名弓弩手到齐！; 【挂出牌子，显示一万多名