音乐教案_老水牛角弯弯教案.docVIP

《老水牛角弯弯》教学设计 五里小学 丁玲 一、教学目标： 1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。 2、认识休止符，体会休止符在歌曲中的作用。 3、 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。 4、启发学生畅谈自己的理想，从小树立远大的理想，鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。 二、教学重点： 1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。 2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。 3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。 三、教学准备： 多媒体课件、电子琴 四、教学过程： （一）、新课导入。 1、 师生问好。 2、谈话：“同学们你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。同学们，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听？（播放歌曲） （二） 、欣赏歌曲，熟悉歌词。 1、播放《老水牛角弯弯》，学生聆听。 2、师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童） 师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。”（播放课件：老水牛） 师：那你们知道水牛的叫声吗？学生模仿（接着播放水牛的叫声） 3、引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。 （1）学一学水牛的样子。学生做动作 （2）水牛的牛角象什么？（方向盘） （3）老水牛的背像什么？（飞船） （3）引导学生感受小牧童愉快的心情。（如果你骑在老水牛宽宽的背上，握着像方向盘一样弯弯的牛角，你的心情是什么样的呢？下面大家再听一遍这首歌，用自己的动作把你的心情表现出来。） （三）、聆听歌曲，熟悉旋律。 （老师已经感受到同学们愉快的心情了，你想用歌声把这种心情表达出来吗？） 1、 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（随电子琴哼唱） 2、 用“la”音模唱。 鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。 （四）、 按照节奏，读熟歌词，认读简谱。 1、2/4拍拍号的认识和强弱规律。 2、带领学生按节奏读歌词，同时明确休止符的手势； 3、指导学生按节奏读歌词。 （五）、学唱歌曲（教师伴奏）。 1、学唱两段歌词，反复记号讲解 2、学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。 3、鼓励学生有感情的演唱歌曲。 （六）完整表现歌曲。 1、?师：小牧童得意地坐在牛背上，唱着自己的梦想，你们设想一下，应该怎样用歌声来表现？ 2、 播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。 3.、学生分小组讨论练习演唱。 4、学生分小组展示。 （七）用打击乐器为歌曲编配伴奏。 1、教师播放歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐，与学生一起讨论。 碰钟：X—|X—|X—|X—| 响板：XX XX|XX XX|XX XX|XX XX| ?双响筒：X X|X X|X X|X X| 2、师生在伴奏音乐中练习演唱歌曲。 3、学生分工合作，进行《老水牛角弯弯》表演唱。 （教师评价总结） （八）、拓展延伸，升华主题。 师: 放牛娃的远大理想是长大了当一名宇航员，同学们，你们的理想是什么呢？能告诉老师吗？ 生：我长大了要当一名音乐老师。 生：我长大了要当一名科学家。 生：我长大了要当一名医生。 生：我长大了要当一名司机。 ...... 师：无论我们是当一名宇航员还是当一名科学家，无论我们是当一名老师还是当一名医生，现在我们该怎么做呢？ 生：好好学习 生：刻苦读书 师：老师也为你们祝福，祝你们早日实现自己的远大理想。这节课就上到这里，下课！