语文教案_ 雷锋叔叔，你在哪里.docxVIP

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 教学目标：　　　1、会认12个字，会写12个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重点难点：　　　1、重点：认字、写字、朗读课文。　　　2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。教学流程：一、激情导趣。　　1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。　　2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。 二、初读课文，整体感知。　　　　识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。　　想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里？（讨论） 师生流抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。 齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）三、写字指导。　　1、观察我会写的字，说发现。　　2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。　　3、学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）　　4、展示交流。四、认读新词　　（投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘五、重点识字：　　（读不熟的字放到句子中记一记）六、同桌互读，打五角星。