“自主式”教学法在职院校乒乓球选项课的运用研究.docVIP

第 PAGE 页 “自主式”教学法在高职院校乒乓球选项课运用研究 　　一、引言 　　事实上，乒乓球作为球类运动之一，它具有较为明显优势。一般来说，乒乓球运动优点包括：轻巧、旋转多、体积小、变化多与速度快等等。对于相当一部分初学者来说，打好乒乓球难度大主要原因在于：无法深刻了解乒乓球基本原理与理论知识。在实践中，我们应该清楚地看到，不少教师无法顺利完成主要教学任务，没有达到预期教学效果。更具体说，教学任务包括：应变能力弱、动作不连贯、动觉感受差与节奏控制能力不强等等。 　　二、研究方法 　　不容置疑，问卷调查法、对比实验法、文献资料法、专家访谈法与数理统计法是较为理想研究方法。事实上，问卷调查法倾向于在一定时间内将调查问卷发放给对照班与实验班学生。这个时间可以是实验前后。当然，发放专家调查问卷是一个关键环节之一。接下来，了解一下对比实验法。在课程教学中，通过对合作学习模式高效实施，对于绝大部分来自对照班与实验班数据进行相应教学效果评价。按照研究实际需求，文献资料法是指通过剖析与查阅相关文献，为“自主式”教学法在高职院校乒乓球选项课运用研究提供相应科学理论参考标准与学术背景。通常来说，在结束教学实验以后，我们必须在计算机中详细输入教学实验后测、前测数据。与此同时，合理地使用相应统计软件处理调查数据与原始实验数据，检查实验组之间有无出现差异。为了确保量化实验结果，达到研究客观性与准确性，我们应该考虑实际情况，对得出数据进行及时检查。 　　三、结果与剖析 　　通过做相关方面教学实验，我们必须结合实践状况，较为全面地比较高职院校学生测试成绩。一般来说，在教学实验之后，我们必须根据对照班与实验班学生不同情况，对随堂技术进行分别测试。事实表明，相当一部分实验班与对照班评分标准、测试内容、考核指标与技能要求具有高度一致性。值得肯定是，六十秒左推右攻、六十秒正手攻球与技术动作规范性评定是乒乓球选项课测试内容十分重要组成部分。为了保证测试客观性、真实性与公正性，两位以上专任乒乓球教师应该通力合作，努力完成相关方面测评工作。实践证明，采用“自主式”教学法，有助于大幅度提升高职院校学生乒乓球技能水准，有利于进一步加强学生处理实际问题能力。实践表明，相当一部分高职院校体育教育即将面临改革趋势是：及时转变学习方式，优化乒乓球课堂教学氛围与不断强化理论知识教学等等。从某种层面上来说，绝大多数高职院校体育教育改革路径包括：及时更新思想观念、进一步完善乒乓球教师知识结构、尽全力提升乒乓球教师科研能力。毋庸置疑是，“自主式”教学法在高职院校乒乓球选项课中合理运用，有益于培养学生高尚情操，有助于培育学生坚强意志。 　　四、结论与建议 　　通过一系列实验，我们了解到，“自主式”教学法充分运用于在高职院校乒乓球选项课，能够取得令人满意教学效果。为了将学生创造性、求知欲与自主性激发出来，为了大幅度提升学生实战能力，我们应该考虑实际因素，在高职院校乒乓球选项课中广泛应用“自主式”教学法。事实上，“自主式”教学法能为改革高职院校乒乓球选项课提供新颖发展路径。换句话说，强调“自主式”教学法，能够为改善传统教学方式发挥一定促进作用。在教学过程中，教师必须重视存在于学生之间差异性，满足学生实际心理需求，注意说话方式。从另一种层面上说，教师必须拥有正确教学理念，大幅度提升综合专业素质。与此同时，教师应该积极寻求全新教学方法，不断对相应教学环境进行优化。除此之外，我们应该参考各种有益教学方法，注重学生整体技术与专长竞技水平共同发展，最大限度地培养优质综合型人才。 　　毫无疑义，无论采用何种教学方式，都可以提升学生技术水准。但是，我们应该清楚地了解到，“自主式”教学法具有一定优势之处。实际上，通过采取科学小组合作形式、教学流程措施，能够最大程度地提升高职院校学生乒乓球基本技术。通常来说，绝大部分高职院校学生只有掌握过硬排球技术、具备较强组织协调能力，才能胜任实验班组长一职。在进行实验时候，教师应该按照相应教学进度，全面考虑高职院校学生实际状况，指出同等水平练习方式。更进一步说，在教学过程中，教师必须进行巡回指导，带领组长妥善处理存在于乒乓球练习中各种各样实际难题。不可否认是，相当一部分高职院校学生会对乒乓球教学工作提出一些反馈意见。为此，教师应该全面了解相关方面反馈意见，确保组长、教师、学生之间能够形成良好沟通。从某种意义上说，“自主式”教学法有效弥补了囿于时间限制，不能熟练掌握吃透乒乓球基本技术缺陷。有鉴于此，“自主式”教学法在高职院校乒乓球选项课运用研究，应该引起人们极大关注。 　　五、结束语 　　综上所述，“自主式”教学法在高职院校乒乓球选项课运用研究具有一定理论意义。在全民健身中，乒乓球是十分普及体育运动项目，它将强身、益智较好地融为一体。从某种程度上说，乒