民间美术在高校美术教学中的定位与融入策略.docxVIP

民间美术在高校美术教学中的定位与融入策略 民间美术是一个国家、地区，乃至一个民族的传统文化象征， 涉及信仰、习俗、生活习惯等方面的因素，尤其是那些长盛不衰 的民间美术资源，是我们民族精神、道德情感、个性特征以及民 族凝聚力的重要载体，是一笔无法用金钱衡量的社会财富。 因此, 将民间美术融入高校美术教学，不仅能够丰富高校美术教学资 源，对于培养大学生民族精神， 复兴与传承传统文化同样具有不 可替代的重要作用。 一、民间美术在高校美术教学中的定位 （一） 丰富美术教学资源 目前，很多高校的美术教学过分依赖教材， 基本脱离了学生 的现实生活，所以导致很多学生缺乏美术学习兴趣和创作灵感。 民间美术在高校美术教学体系中的引入， 会有效丰富高校美术的 教学资源，提高大学生的美术学习兴趣。 例如，对于刺绣、雕刻、 剪纸等传统民间艺术，具有很高的审美价值与文化内涵， 在美术 课堂上很容易激发学生的学习兴趣和创作情感， 避免了美术教学 资源的单一化。 （二） 促进民间美术传承 随着我国社会经济现代化进程的加快， 美术教育也在不断发 展，教学科研力度都得到了有效的增强， 而在中国传统美术上的 研究则是相对弱化的，在民间美术人才培养上甚至出现了“断 裂”局面，因此将民间美术引入高校美术课堂是大势所趋， 这将 会对我国民间美术的宣传与继承起到有效的促进作用。 （三） 促进高校美术教育发展 从整体上看，民间美术与高校美术教育存在着很多必然的联 系，民间美术的独特魅力不仅对美术教育有着独特的启迪意义， 也是现代美术发展的一个重要方向和必要选择， 有人认为民间美 术是过时、落后的艺术形式，代表不了高校美术教育的发展方向， 但这显然是片面的。多样化的民间美术资源， 通常都有着鲜明的 艺术特征和丰富的文化内涵， 其中的很多美学思想、 造型规律和 艺术风格是永远都不会过时的， 浓重的乡土文化色彩和顽强的艺 术生命力对现代美术教育仍旧具有很高的参考价值和指导意义。 只要将其与现代美术教学进行有效融合，将会有效地促进当前高 校美术教育的发展。 （四） 致力于学生综合素质的提升 随着高校美术教学改革的深入， 高校美术教学被赋予了许多 新的教学任务，不仅要培养学生的美术创作技巧， 还要重视学生 美术鉴赏能力和情感素质的培养。 在我国的民间美术项目中， 很 多项目不仅具有鲜明的艺术特征和悠久的历史文化价值， 还可以 帮助大学生“修身养性”，促进学生德、智、体、美等素质的全 面发展，这对于素质教育背景下高校美术教学目标的实现具有十 分重要的现实意义。 二、民间美术在高校美术教学中的融入策略 （一） 完善民间美术教材的编写 目前，美术教材仍旧是高校开展美术教育的重要依据， 所以 将各地民间美术进行有效采集， 然后在教材的编写过程中进行有 效的融合与体现，将是高校美术课堂实施民间美术教育的重要一 步。高校相关部门可以加强同民间美术专家以及艺人之间的协 作，编写出具有地方特色的美术教材， 并在教学过程中不断加以 完善，这对高校美术教学与民间美术的融合将会是非常有利的。 （二） 提高美术教师的民间美术素养 在民间美术与高校美术教学的融合过程中， 美术教师综合素 质的高低将会起到关键性的作用， 因为在现在的高校美术教师队 伍中，没有现成的民间美术老师， 所以高校要定期输送教师出去 进修，鼓励专业教师钻研民间美术，积极承担民间美术教学任务， 必要时可以聘请民间艺人到高校兼课、举办相关讲座等，进一步 拉近学生与民间美术的距离。 （三） 完善民间美术教学设备 民间美术教学不仅仅涉及理论课、 欣赏课教学，有时还需要 学生具备一定的实践技能，在大量的实践和动手操作中加深对相 关艺术原理的认知与理解。例如，年画、雕刻、剪纸等民间美术 的教学，都需要配备专业的教具和实践设备， 所以高校要不断加 大经济投入，优化民间美术教学环境。 （四） 重视社会实践活动的开展 民间美术植根于民间，生长于民间，所以仅仅开展课堂教学 还是远远不够的，高校美术教师要积极开展丰富多彩的社会实践 活动，实现课内教学与社会实践活动的有效统一， 让学生多同民 间艺人进行面对面的交流， 多接受民间美术的熏陶，这样才能不 断激发学生的民间艺术情感，提高民间美术的学习热情。 三、结语 总之，民间美术在高校美术教学中的融入还处于教育探索阶 段，作为高等教育的主体，高校需要进一步挖掘民间美术教育资 源，对民间美术进行准确定位，制定科学的融入策略，从而使民 间美术更好地服务于高校美术教学实践活动， 促进人才培养质量 的不断提升。