人教版二年级数学上册连加、连减教学设计(总5页).docVIP

课题：连加、连减 编号：9 教学内容 人教版数学二年级上册第28页—31页 教学目标 知识与技能 1、掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。 2、培养书写工整、计算认真的好习惯。进一步提高学生的计算能力。 过程与方法 通过学生观察、讨论，让学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法，并能正确进行计算。 教学重点 理解竖式的简便写法和运算。 教学难点 进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。 教学准备 多媒体课件 教学过程 出示情境图。师你们看这是什么？（南瓜地）你们想不想去南瓜地里帮助农民伯伯摘南瓜呢（想）如果想要去帮助就得先通过农民伯伯的小小测验。 一、旧知铺垫 1 、竖式计算 78+14= 72-28= 指名板书 说说计算方法 2 、口算 4+8+5= 17-8-4 = 学生口算 二、情境引入 学习新知 师：看来同学们对以前的知识掌握的真是不错，都通过了农民伯伯的测验，下面我们就到西瓜地里去看看吧！（出示摘南瓜情境图 ） 1 、引导学生分析条件和问题。 师从画面中发现了什么数学信息？你能用一段完整数学语言将这一事件告诉大家吗？ 生第一组摘了 28 个南瓜，第二组摘了 34 个南瓜，第三组摘了 22个南瓜。 师看到这些信息，你能提出哪些数学问题？（估计有两种可能：一、先提出一步计算的问题，再提出连加问题。二、直接提出连加问