《中外历史纲要》上 第13课《从明朝建立到清军入关》教学PPT.pptxVIP

第13课 从明朝建立到清军入关; 第13课 从明朝建立到清朝入关;课堂导入;姓名：朱元璋 别名：朱重八、朱国瑞性别：男 民族：汉 血型：？职业：皇帝家庭出身：贫农最喜欢的颜色：黄色 父亲：朱五四农民母亲：陈氏农民 座右铭：你的就是我的，我的还是我的;时空导图;讲授新课;读史料： 材料一　自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃(比喻抗衡，不???上下)，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。 ——《皇明祖训·祖训首章》;读史料： 材料一　自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃(比喻抗衡，不相上下)，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。 ——《皇明祖训·祖训首章》 材料二 明清之际，思想家黄宗羲则对明初废宰相的做法进行了尖锐批评。他说：有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。原夫作君之意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也……古者君之待臣也，臣拜，君必答拜。秦汉以后，废而不讲。然丞相进，天子御坐为起，在舆为下。宰相既罢，天子更无与为礼者矣，遂谓百官之设，所以事我，能事我者我贤之，不能事我者我否之。设官之意既讹，尚能得作君之意乎？古者不传子而传贤，其视天子之位，去留犹夫宰相也。其后天子传子，宰相不传子，天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相辅救，则天子亦不失传贤之意。宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣，不亦并传子之意而失者乎！ ——《明夷待访录·置相》;问题2：据材料一、二，你认为明太祖所阐述的废除宰相的理由充分吗？（为了王朝国家长远发展的，你认为明太祖废除丞相的理由充分吗？）黄宗羲又是从哪些角度来批评废宰相之举的？;读史料： 材料三　人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定。有不留数字者。虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使再拟。再不符意，则谯让(责问)随之矣，故阁臣无不惴惴惧者。 ——《皇明大政记》;读史料： 材料四 明朝皇帝担心内阁变成事实上的宰相，威胁皇权，于是以司礼监的太监牵制内阁。万历皇帝二十四年不上朝，从宪宗到熹宗前后竟有一百六十余年没有召见大臣，这就使太监的权力越来越大。;明代内阁制度演变图;二、海上交通与沿海形势;读史料： 材料一 各国使节搭乘郑和的船队，纷纷前往中国朝觐明朝皇帝，在下一次下西洋时，郑和又把他们送回各自的国家。这种“四方来朝”的局面，就是明朝皇帝所追求的理想境界。永乐十八年（1420年）在明朝宫廷宴请各国使节的宴会上，响起了这样的歌声：四夷率土归王命，都来朝大明。万邦千国皆归正，现帝廷，朝仁圣。天陛班列众公卿，齐声歌太平。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》;读史料： 材料二 郑和的出海确实是种奢侈的冒险，除了声势浩荡并带回奇谈异闻外，几乎没有产生什么商业利益。士大夫强烈反对，甚至在史书中也只是轻轻一笔带过而已。明朝政府对航海缺乏持久的兴趣不说，也未能抓住发展海上力量的机会。郑和的航海并未得到进一步的发展，因而仅仅只是成为一种空前绝后的冒险壮举。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》;读史料： 材料三 明朝后期人沈德符在《万历野获编》中将荷兰称为“红毛夷”，并且记载当时荷兰的火器制造技术已经明显领先于中国：红毛夷自古不通中国， 亦不知其国何名， 其地在何所……当此夷初至内地，海上官军素不习见，且状貌服饰非向来诸岛所有，亦未晓其技能，辄以平日所持火器遥攻之。彼姑以舟中所贮者相酬答，第见青烟一缕，此即应手糜烂，无声迹可寻。徐徐扬帆去，不折一镞，而官军死者已无算。海上惊怖，以其须发通赤，遂呼为红毛夷云……自此夷通市，遂得彼所用诸炮，因仿其式并方制造，即未能尽传其精奥，已足凭为长城矣。 ——人教版《普通高中教科书·历史·必修·中外历史纲要（上）》;;思维拓展;三、内陆边疆与明清易代;1433年左右的明朝形势图;1636年皇太极称帝，改国号为“大清”;读史料：材料一 ;读史料： 材料二 清太宗天聪年间，汉族降官宁完我上奏说：我国六部之名，原是照蛮子家立的……必如此，庶日后得了蛮子地方，不致手忙脚乱。然《大明会典》虽是好书，我国今日全照他行不得。他家天下二三百年，他家疆域横亘万里，他家财赋不可计数，况会典一书自洪武到今，不知增减改易了几番。何我今日，不敢把《会典》打动他一