《中外历史纲要》上 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学PPT .pptxVIP

第二单元 融合与发展;第二单元 融合与发展;单元简介 本单元的核心内容是“统一多民族封建国家的发展”，通过介绍三国两晋南北朝至隋唐时期由分裂走向统一的进程，反映了中华民族的发展是一个多民族不断交融的历史。三国两晋南北朝是中国古代大动荡、大分裂、大交融时期，政权分裂时期的民族交融，为隋唐统一与繁荣奠定基础；隋唐时期制度的变化和创新又进一步巩固了统一多民族封建国家的发展和繁荣。 ;【学习目标】 1.探究三国与西晋时期的分裂割据，东晋与南朝时期的南北对峙，北魏孝文帝改革。2.研思三国两晋南北朝时期，经济的发展，南方的开发。3.认知三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期，也是政治、经济、文化变革时期，上承秦汉帝国，下启隋唐帝国，为隋唐的统一奠定了基础。 ;魏晋穿汉族服装的少数民族贵族;第一子目： 三国两晋南北朝时期的政权更迭 ;预学检测;;西晋统一;西晋统一;西晋统一;预学检测;东晋的士族专权 东晋建立之初，高门士族琅邪王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应，时称“王与马，共天下”。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢。此后，颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。;;第二子目： 三国两晋南北朝时期的民族交融 ;1. 少数民族内迁;;【合作探究1】阅读下面材料并结合教材内容分析：东汉以来，西北边境少数民族不断内迁的原因有哪些？;（1）气候持续寒冷干旱，使北方游牧民族的生存空间萎缩。 （2）中原地区社会动荡，人口流失严重，土地大量荒芜，为少数民族的内迁提供了物质条件。 （3）统治者为了掠夺兵源和劳动力，进行强制迁移。 （4）少数民族本身为推动自身经济发展而内迁。;孝文帝改革;【合作探究2】关于北魏孝文帝汉化改革的历史影响，学术界有不同的观点。请大家结合北魏孝文帝改革的措施，从下面的观点中选择一种你支持的观点，并说明理由。;参考： （1）进步性： 孝文帝的改革促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展； 接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建化； 加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。 （2）局限性： 全面推行汉化，使鲜卑族丧失作为一个民族的独立性、主体性； 失去尚武的民族精神，削弱了军事力量。;【合作探究3】请同学们阅读材料并结合教材30页第三段和学思之窗的内容，归纳南方区域经济发展的原因及表现？;;;材料二：北魏始皇二年，拓跋鲜卑入主并州。道武帝立即延揽汉族士大夫，建台省，设北官，为统治中原做准备。他“封拜公候、将军、刺史、太守，尚书郎以下悉用文人”。 ——张金龙《汉族士人与北魏初年政治建设》 材料三：然而即便在这空前的动荡之中，文明的力量也仍在顽强地生长，从混乱走向有序则是各族人民的共同心愿。于是前有后赵石勒的小统一，后有前秦苻坚的大统一。尽管两次统一都很短暂，未来的走向却毋庸置疑。而且无论羯人的后赵，氐人的前秦，鲜卑的北魏，都自称中华。 ——《易中天中华史:南朝，北朝》 ;材料四：胡族和汉族人民在饮食习俗和烹饪技法方面进行了广泛的交流,在互相学习、互相借鉴中彼此的饮食结构更加科学、更加合理。在烹饪饮食上，各民族把自己的饮食习惯、特点都带到中原地区，使宫廷饮食出现了胡汉交融的特点。;