个性化教学策略的探讨与实践研究.docVIP

机械加工技术课程个性化教学策略的探讨与实践研究 黄学荣 摘要：“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”教育 口号的提出就是承认学生之间存在个性差异，尊重差异，让具有 不同个性差异的学生经过教育都实现个人成长、成功的充分体现。 就中等职业教育而言，如何通过个性化教育使具有不同个性差异 的学生通过在校的职业技能学习,都获得不同程度的生存技能, 实现职业教育培养目标更为重要。 关键词：个性差异；个性化教学；能力培养 个性化教育是针对学生的个性差异，为每一位学生都得到个 性发展而实施的一种教育模式。是一种人性化的教育理念。在传 统教育模式下根据学生的学习结果而对学生做出“好”和“差” 的评价做法完全忽略每个正常的学生都有与众不同得个性化差异 这一事实。最好的理解就是学生在接受新知识的能力上存在阶梯 差异。坚持对每一位学生终身发展负责的职业教育理念，需要教 育者要承认差异、找到差异、认识差异和尊重差异，针对差异特 征，科学合理地设计个性化学习策略，实施个性化教学，让每个 学生都能通过教育走向成功。 机械加T技术是中等职业学校加工制造类专业的核心课程。 在课程教学上具有实践性、应用性的特征，在培养规格上具有技 能性和技术性双层次。通过教学，实现对学生的专业能力、方法 能力和社会能力的培养。而在目前课程教学中普遍存在的问题是, 一方面课程内容上存在概念多、抽象、实践性强等问题使得课程 在教