圆柱的表面积与体积的计算.docx

学生姓名刘祖锂 原就读学校建设小学 年级六年级 授课时间 教师姓名张老师 教学内容 圆柱的表而积与体积的计算 教学目标 1、 进一步理解圆柱表面积与体积的意义。 2、 能够熟练地运用公式il?算圆柱的表而积与体积，并能解决简单的实际问题。 教学重、难点 熟练运用公式计算圆柱的表而积与体积，并能解决简单的实际问题 课堂小测（15分钟） 圆柱的（ ）而积加上（ ）的而积，就是圆柱的表而积。 计算做一个没有盖的圆柱形水桶要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。 —个圆柱，它的高是8厘米，侧面积是平方厘米，它的底而积是（ ）。 圆柱的侧而积等于（ ）乘以高。 A、底面积 B、底而周长 C、底而半径 —个圆柱形无盖的水桶，底而的直径是米，髙是40厘米，做这样一个水桶，需要多少平方米的铁皮（得数保 留整数） —个圆柱形水池，底而内半径是2米，高是米，在池内周用和底而抹上水泥，抹水泥的而积是多少 某宾馆大堂有6根圆柱形大柱，高10米，大柱周长分米，要全部涂上汕漆，如果按每平方米的油漆费为80 元计算，需用多少钱 一.主要知识点总结 1、 圆柱体表面积的概念和计算方法 圆柱体的表而积指它的（ ）与两个（ ）的和，用字母表示为： S 表二S 侧+S 底X2=2^r- A+2^r: =2^r （A+r） =C （A^r） 2、 圆柱体积的计算方法 V=SA 二兀 fh 例1：如下图，把圆柱切开拼成一个长方体，已知长方体的长是米，髙是2米。这个圆柱体的体积是多少 分析总结： 1、 把圆柱的底面分成许多份相等的扇形，然后沿扇形把圆柱切开，可以拼成一个近似的（ ），它的底而 TOC \o 1-5 \h \z 积等于圆柱的（ ），高就是圆柱的（ ）。 2、 圆柱体的体积计算公式是（ ），用字母表示是（ ）。 3、 关于圆柱体表面积和圆柱体积的解决问题 1）在实际生产和生活中，制作某种圆柱形物体，准备的原材料通常都会比实际数量多一些，因此计算出的结 果在取近似值时要用“（ ）”。 （2） 在实际生活中，物体的容积都要比计算的结果少一些，所以在保留整数时，应用“（ ）”取近似 值。 ■ （3） 关于圆柱的各类问题以及相应的解答方法 求材料：表而积 求压路而积：侧面积 求容积或者占空间大小：体积 求占（站）地而积：底而积 求无盖圆柱形水桶所用铁皮：底而积+侧而积 求无盖圆柱形水桶所装的水：容积 求压路机所行路程：底而周长 二、方法探讨 例1、圆柱体的高不变，底而半径扩大到原来的3倍，那么侧而积扩大到原来的（ ）倍，体积扩大到原来的 （ ）倍。 例2、在一个底面半径是10厘米的圆柱形水桶中装水，水中放一个底而半径是5厘米的圆锥形铅锤，铅锤全部 淹没，取出铅锤后桶里水而下降2厘米，铅锤的体积是（ ）立方厘米。 思考：在这个过程中，铅锤的体积相当于什么的体积 例3、把2米长的圆柱形木条截成三段小圆柱形木条，表而积增加8平方分米，这根圆柱形木条原来的体枳是多 少立方分米 分析：因为圆木截成三段，要锯二次，增加了四个底而。 （\ I i 1 例4、一个圆柱体，如果把它的高截短2厘米，表而积就减少平方厘米，这个圆柱体的底而直径是（）厘米: 截去部分的体积是（ ）立方厘米。（07年东华） 思考：减少的表而积相当于哪部分的而积 填空 ），侧而积是（ ），1、一个圆柱的底而直径和髙都是6厘米，这个圆柱的底而积是（ ），侧而积是（ ）， 表而积是（ ），体积是（ ）O ）立方厘米。2、一个圆柱体的侧而展开，是一个边长为厘米的正方形，这个圆柱体的体积是（ ）立方厘米。 3、把高10厘米的圆柱体按下图切开，拼成近似的长方体, 表面积就增加了 40平方厘米，这个圆柱体的底而半径 是（ ）厘米，体积是（ ）立方厘米。 TOC \o 1-5 \h \z 4、有一只直径为4分米的圆柱形水桶，它的側而积是底面积的6倍。水桶的容积是（ ）升。 5、一个圆柱体，如果它的髙截短3厘米，表面积就减少平方厘米，这个圆柱的底而直径是（ ）厘米：截 去部分的体积是（ ）立方厘米。 二、判断 1、 把一根圆柱形的钢条锯成两段，总体积和表而积都不变。 （ ） 2、 两个圆柱体的侧而积相等，它们的体积一定也相等。 （ ） 3、 一个圆柱的高扩大几倍，它的体积也会扩大到原来的几倍。 （ ） 4、 两个圆柱的底面周长相等，高相等，那么体积也相等。 （ ） 5、 底面周长和髙都相等的长方体、正方体、圆柱体的体积相等。 （ ） 三、 选择 1、 一只圆柱形无盖木桶，底而半径是3分米，高是6分米。制造这只木桶，至少要用（ ）平方分米的木材, 这只木桶最多能装（ ）升水。（得数都保留整数） A、 142 B、 169 C、 170 D、 141 TOC \o 1-5 \h \z 2、 把一个圆柱转化成一个近似的长方体后，