勾股定理教学设计及点评.docxVIP

义务教育课程标准实验教科书北师大版 八年级上册第一章 第一节探索勾股定理（第一课时） 更庆市珊瑚初级中学校程小娟 一.教学内容解析 探索勾股企理（第一课时） 2.内容解析 勾股定理是学生在己经掌握了直角三角形有关角的性质基础上进行学习的，它从边的角 度进一步揭示宜角三角形三边之间存在的数量关系，是解决直角三角形问题的依据之一?在 数学发展史上，东西方很早就展开了对勾股定理的研丸，产生了各种齐样证明勾股；4^理的方 法，并由此导出了无理数的概念，引发了数学史上的第一次数学危机.因此，勾股崔理具有 丰富的文化内涵，学习勾股；4^理可以引发学生对数学文化、数学历史的思考.同时，勾股世 理的发现、脸证中，蕴含着发展学生探究能力不可多得的思维材料. 本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级上册第一章《勾股;^理》第一节 第一课时.教材在编写时重视对学生动手操作能力和观察分析问题能力的培养?通过实际分 析、拼图等活动，使学生获得较为宜观的印象：通过练习叱较、推理论证，表征方式的转换, 理解勾股泄理。本节是已学习宜角三角形柑关知识的延续，同时也是学生认识无理数的基础, 充分体现了数学知识承前启后的紧密相关性、连续性. -X教学目标与目标解析 1?学习目标 （1）经历用方格子计算面积的办法探索勾股定理以及利用图形面积验证勾股;^^理的过 程，渗透“特殊到一般S “数形结合的数学思想，培养学