人教统编版四年级语文下册《第3单元12 在天晴了的时候》优质PPT精品公开课件.pptxVIP

; 戴望舒（1905—1950），浙江杭县（今杭州）人，中国诗人。早期作品大都吟咏个人的悒郁情怀和生活遭遇；后期诗作表现出反抗精神，情调趋向明朗。 主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。; 自由读课文，读准字音，把课文读流利，想一想：这首诗写了什么？;炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 涉水 晕皱;;多音字;词语解释;读一读第1小节，找一找：诗中描写了哪些雨过天晴的景物？;给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔；;炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢；;不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透；;抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。;朗读这首诗，你发现诗人笔下的景物有怎样的特点？;到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。;新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。;品读诗歌;抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。;雨过天晴时，一切都是新的，你还想到了哪些景物？联系生活，发挥想象，试着以诗歌的语句说一说。 你最喜欢哪一小节诗？说说你的读后感受。;;《在天晴了的时候》是戴望舒创作的一首诗。整首诗体现了真实与想象的融合，借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象，表达