北师大版三年级上册《一只小鸟》教学设计3篇.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大版三年级上册《一只小鸟》教学设计3篇 《一只小鸟》教学设计1〖教学目标〗　　1.掌握本课8个要认的字。　　2.能联系实际和上下文理解本课词语和句子的意思。　　3.抓住重点词语，边读边想像，理解课文内容，体会课文的情感。　　4.有感情地朗读课文，　　5.激发学生保护鸟类的情感。〖教学设计〗　　（一）创设情境　　师：同学们，你们看（指屏幕）明媚的阳光轻洒大地，葱翠的树木生机盎然，在这一片好景致中，一只小鸟跃上枝头，放声歌唱――课件演示鸟叫声。大家觉得这鸟叫声怎么样？　　生：这鸟叫声十分动听。　　生：我觉得这鸟叫声十分优雅。　　师：好，你用上了刚学的“优雅”这个词。不过，刚才这位同学已经用了“十分”，你能换个说法吗？　　生：（略一考虑）我觉得鸟叫声非常优雅。（教师点头表示称誉。）　　生：小鸟唱的歌声多么清脆啊！　　师：评一评，他说的好吗？　　生：我觉得他说得好。因为他把小鸟的叫声比做歌声了。　　师：对。不过，“小鸟唱的歌声”表达的不对，应该说――　　生：应该说“小鸟的歌声”或者“小鸟唱的歌”。（师点头微笑给以肯定）　　生：我想说这么优美的歌声真让人百听不厌！　　师：说得