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英语教学中的催化剂语感在语言的习得和学习过程中意识和无意识这两种心理因素都起着作用语感的形成和表现在很大程度上与无意识和直觉有关这恐怕也就是语感这种心理语言现象令人感到神秘莫测的原因所在在外语教学中如果能积极创造条件让学生的无意识和直觉发挥作用无疑会提高学生的学习效率尽快形成语言能力和语感语感是语言的社会变体言语直接作用于让人的各种语言感觉器官使人脑产生对言语现象的个别属性的反映语感在个体的发展过程中跟人的语言实践活动密切相关语言实践对感觉器官的工作提出的要求不同通常在相当程度上改变感觉器官的机
英语教学中的催化剂
语感
在语言的习得和学习过程中， 意识和无意识这两种心理因素都起着作用。 语感的 形成和表现在很大程度上与无意识和直觉有关。 这恐怕也就是语感这种心理语言现象 令人感到“神秘莫测”的原因所在。在外语教学中，如果能积极创造条件，让学生的 无意识和直觉发挥作用，无疑会提高学生的学习效率，尽快形成语言能力和语感。
语感是语言的社会变体——言语直接作用于让人的各种语言感觉器官，使人脑 产生对言语现象的个别属性的反映。 语感在个体的发展过程中， 跟人的语言实践活动 密切相关， 语言实践对感觉器官的工作提出的要求不同， 通常在相当程度上改变感觉 器官的机能状况。 学生在外语学习的听力训
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