初中数学·分式知识点归纳[借鉴].docxVIP

精品资源·有用参阅品 概括总结·汇编收拾 Summary compilation 初中数学·分式 一、分式的界说： 一般地，假如A，B表明两个整数，而且B中含有字母，那么式子叫做分式，A为分子，B为分母。 二、与分式有关的条件 ①分式有意义：分母不为0（） ②分式无意义：分母为0（） ③分式值为0：分子为0且分母不为0（） ④分式值为正或大于0：分子分母同号（或） ⑤分式值为负或小于0：分子分母异号（或） ⑥分式值为1：分子分母值持平（A=B） ⑦分式值为-1：分子分母值互为相反数（A+B=0） 三、分式的根本性质 分式的分子和分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。 字母表明：，，其间A、B、C是整式，C0。 拓宽：分式的符号规律：分式的分子、分母与分式自身的符号，改动其间任何两个，分式的值不变， 即： 留意：在使用分式的根本性质时，要留意C0这个约束条件和隐含条件B0。 四、分式的约分 1．界说：依据分式的根本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分。 2．进程：把分式分子分母因式分化，然后约去分子与分母的公因。 3．留意：①分式的分子与分母均为单项式时可直接约分，约去分子、分母系数的最大公约数，然后约去分子分母相同因式的最低次幂。 ②分子分母若为多项式，先对分子分母进行因式分化，再约分。 4．最简分式的界说：一个分式的分子与分母没有公因式时，叫做最简分式。 ◆约分时。分子分母公因式的确认办法： 系数取分子、分母系数的最大公约数作为公因式的系数. 取各个公因式的最低次幂作为公因式的因式. 假如分子、分母是多项式,则应先把分子、分母分化因式,然后判别公因式. 五、分式的通分 1．界说：把几个异分母的分式别离化成与本来的分式持平的同分母分式，叫做分式的通分。 （依据：分式的根本性质！） 2．最简公分母：取各分母一切因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母。 ◆通分时，最简公分母的确认办法： 1．系数取各个分母系数的最小公倍数作为最简公分母的系数. 2．取各个公因式的最高次幂作为最简公分母的因式. 3．假如分母是多项式,则应先把每个分母分化因式,然后判别最简公分母. 六、分式的四则运算与分式的乘方 分式的乘除法规律：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母。式子表明为：分式除以分式：把除式的分子、分母倒置方位后，与被除式相乘。式子表明为： 分式的乘方：把分子、分母别离乘方。式子表明为： 分式的加减规律：同分母分式加减法：分母不变，把分子相加减。式子表明为：异分母分式加减法：先通分，化为同分母的分式，然后再加减。式子表明为：整式与分式加减法：能够把整式当作一个整数，整式前面是负号，要加括号，看作是分母为1的分式，再通分。 分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算的运算次序 先乘方、再乘除、后加减，同级运算中，谁在前先算谁，有括号的先算括号里边的，也要留意灵敏，进步解题质量。 留意：在运算进程中，要清晰每一步变形的意图和依据，留意解题的格局要标准，不要随意跳步，以便查对有无过错或剖析犯错的原因。 加减后得出的成果一定要化成最简分式（或整式）。 七、整数指数幂 引进负整数、零指数幂后，指数的取值规模就推行到了整体实数，而且正正整数幂的规律对对负整数指数幂相同适用。即： （） ） （） （任何不等于零的数的零次幂都等于1） 其间m，n均为整数。 八、分式方程的解的进程： ⑴去分母，把方程两头同乘以各分母的最简公分母。（发生增根的进程） ⑵解整式方程，得到整式方程的解。 ⑶查验，把所得的整式方程的解代入最简公分母中： 假如最简公分母为0，则原方程无解，这个未知数的值是原方程的增根；假如最简公分母不为0，则是原方程的解。 发生增根的条件是：①是得到的整式方程的解；②代入最简公分母后值为0。 九、列分式方程——根本进程： 审—细心审题，找出等量联系。 设—合理设未知数。 列—依据等量联系列出方程（组）。 解—解出方程（组）。留意查验 答—答题。