初中物理_【课堂实录】探究家庭电路中电流过大的原因教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《探究家庭电路中电流过大的原因》学情分析 教学目标 知识目标 　　1通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大．　　2通过推导把实验结论从理论上加以验证．　　3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解． 能力目标?　　通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力． 情感目标　　建立安全用电的良好习惯. 重点难点： 1.能解释引发线路火灾的原因 2.解保险丝的作用和特点 课程资源 多媒体课件、自制教具、电源、导线、开关、保险丝、铜丝等。 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 组织学生播放视频 分析电路图引导学生说出两种或三种方法，可到黑板讲，让学生评价后提醒学生填写导学设计 激发学生学习的动力，复习知识。 过载与电流过大 组织学生自主学习完成导学内容 演示过载实验； 引导学生分析实验现象； 帮助小明解决实际难题完成【活学活用】 学生完成自主学习的内容【自主学习】 阅读课本98页内容，完成问题 ★学生完成自主学习的内容1 2★演示过载实验（学生完成）； ★学生完成自主学习的内容1 2 ★演示过载实验（学生完成）； ★引导学生分析实验现象； 阅读课本后小组讨论完成【合作交流】的内容。 ★学生交流，其他学生补充。完成导学设计的填写。 过载的危害： 【合作交流】 观察演示实验，你看到了什么现象？ 为什么插入电热水壶后会引发线路火灾？ 两名同学黑板上板书 集体批改，自主展示不同解法 学生评价各种做法优缺点，选择一种方法整理在导学中。 培养学生自主学习的能力 引导学生思考，培养学生的观察、归纳、能力。 理清学生的思路，规范学生计算题的步骤。 短路与电流过大 教师引导： 同学敢不敢在220V的家庭电路中演示短路的现象？同时引导分析电流的路径，为了现象明显，CD间接一条敏感金属丝，实验时观察CD。 【自主学习】 阅读课本100页内容，思考： 发生短路故障时，电流为什么会变大？从而引发线路火灾 【合作探究】 按要求完成实验，你看到了什么现象？ 小组合作完成实验，并思考原因。 检测结论的掌握情况 通过分组实验短路现象，加深理解短路造成的危害，培养学生严谨的思维习惯，同时为后面保险丝、铜丝不能代替保险丝作了铺垫。 保险丝的作用 引导： 过载和短路引起电流过大，引起火灾，所以电流中要接一个装置是义不容辞的任务 【播放幻灯片】 认识不同的保险丝 演示保险丝作用实验 通过演示实验，学生体会到保险丝的作用 【播放幻灯片】 了解不同粗细保险丝有不同的额定电流 引导： 在分组实验中的敏感金属丝是保险丝，AB间接的是铜丝，烧断的是保险丝 【播放幻灯片】 了解不同型号的空气开关 安排学生阅读课本，找出空气开关的作用 【自主学习】 阅读课本100页相关内容，填写下列问题： ★学生按照要求完成演示实验。★阅读课本，完成【自主学习】内容。★学生交流，补充完善。 ★学生按照要求完成演示实验。 ★阅读课本，完成【自主学习】内容。 ★学生交流，补充完善。 2.保险丝的特点： 3.为什么电流过大时保险丝能保护电路 【归纳总结】 越粗的保险丝，额定电流越大，越细的保险丝，额定电流越小。 为了用电安全，绝对禁止用铜丝、铁丝代替保险丝 循序渐进的引导学生思考，慢慢引出换向器。便于学生后面总结换向器的作用 通过学生亲手连接短路，培养学生的动手能力，通过学生亲身经历的实验，加深对保险丝作用的理解，同时实验也激发学生对保险丝材料、特点、为什么会保护电路求知的欲望。 培养学生严谨的思维习惯。 培训学生的分析归纳能力。 巩固 练习 大屏幕显示 思考解答 交流反馈，了解学生对知识的掌握情况 课堂 小结 学完这节课后，你们有什么收获呢？还有哪些疑问？ 交流自己本节课所学知识 培养学生对知识进行归纳小结的能力 作业 课后练习 板书设计： 探究家庭电路中电流过大的原因 过载与电流过大 过载—总功率过大—干路电流大—--Q=I2Rt----火灾 二、短路与电流过大 短路—电阻过小—干路电流大—--Q=I2Rt----火灾 三、保险丝的作用 1．材料 2．特点 3．作用 4．注意： 5．空气开关 《探究家庭电路中电流过大的原因》学情分析 根据以往的经验，本节知识比较简单，学生学习起来比较容易，但解决实际问题的能力比较差。同时，为了兼顾不同层次的学生实情，我本着让每一位学生都能学会，通过实验来调动学生学习的积极性，让全体学生参与教学过程。在演示家庭电路电流过大原因时，都会有一定的危险，尤其是演示短路现象，巨大的响声和火花使女教师一般都不愿意做这个实验。我能够用低压电替代220V，用小灯泡的短路代替了大功率用电器的短路现象，且变成分组实验，极大的调动了学生学习的积极主动性。 《探究家庭电路中电流过大的原因》学